week7——我和米罗爷爷有个约会——发现秘密

落.惜

儿童在艺术就在他们是天生的观察家拥有一双发现美得眼睛 　　小长假后的第一天我们走进儿歌《小秘密》，孩子们从找找身上有什么颜色，进而尝试用“仔细看，看仔细，蓝色跳进衣服里”的儿歌句式说一说自己的衣服、鞋子、裤子等等。 　　“老师，我看到了白色的圆形○跳进小鱼🐡脑袋里。” “黄色的弯形跳到蓝天里变成月亮🌙了。” “绿色的半圆形跳进房子🏠里啦。” …… 孩子们不拘泥于颜色的替换了，他们发现了图画里更多的秘密，开始了寻找图画中形状的替换。 　　晨间锻炼时，轩轩突然拉着我的手走到滑梯边:“红色跳进滑梯里，小滑梯真神奇，里面藏着小秘密。”我先是一愣，然后一股说不出来的开心😄和意外之情涌上心头——这个宝贝把刚刚集体活动中学习的儿歌活用到自己的户外活动场景里了👍。 　　创编活动一发不可收拾，瞧，区域活动、植物观察、散步🚶时，小家伙们迫不及待地把自己的发现用儿歌的形式跟我分享。 　　在拼拼、摆摆、说说的过程中，这四个小家伙发现找自己需要的形状太麻烦了，需要挑拣好久，于是在垚垚和胡的提议下，四个娃儿从美工区找来盘子，开始了形状分类。 　 “前人栽树后人乘凉”😄😄😄，现在玩拼拼摆摆是不是更便捷了，起床后等待的时间也有宝贝把材料拿过来游戏。 看图片找图形拼摆，自己尝试用形状拼摆——孩子们选择不同的形式挑战不可能。 教育在成长就在与大师对话听童心畅言邂逅不一样的艺术之美 蓝色二号（米罗） 航：有脚印🐾。玖：有大的脚印🐾、小的脚印🐾和很小的脚印🐾，还有超级小脚印🐾，还有长长的裂痕。龚晨：我觉得是蜜蜂🐝拉了口子。垚垚：是蜜蜂🐝拉的粑粑💩吧。大悠悠：是用东西压出来的圆形⚪。睿：是一座火山爆发了。（边比划边说）航：黑色是小洞洞，红色像小路一样的，要从这里走，不能掉进小洞洞里。玥：红色就像血液一样，黑色就是大洞洞、小洞洞、最小的洞洞。 “很冷”突然有几个孩子嚷起来。多：我觉得是怪兽👻👹留下的脚印，红色是怪兽走路时把地面划坏了留下的痕迹。“红色是岩浆”一个声音嚷起来。玥：后面还有蓝色，那是天空。 天空蓝的黄金（米罗） 　 “这是鬼屋😈吗？” “我觉得蓝色是月亮🌛，黑色是大石头，这些都是星星🌟，弯弯的是一条蛇🐍”涵说。 “弯弯的像是在钓鱼🐟，蓝色🔵的是一条大海”睿说“石头上也有一根钓鱼竿🎣”。 “我看到西瓜虫在爬”小睿睿指着黑色的点点说。 “我看到在黑色⚫、蓝色🔵的后面都是黄色🔶”玖玖説“这是一片纸。” “我觉得那个像血管”垚垚指着黑色的弯线说。 “里面有好多颜色呀，蓝色、黑色、黄色”孩子们嚷起来。 “有一点点红色🔺”玥说。 “还有一点点绿色”涵说。 “这是糖果🍬”淳大声说。 “是棉花糖”“是小小的巧克力糖🍫”…… “里面躲着一个怪兽在吸水。” “这是一个人，他手臂这样子”玖玖模仿着画面。 “这个是海盗的钩子”“还像一把剑”…… “这是一个人的肩膀”龚晨跑到电视机前指着画面说。 “这个人扛着一个砍树的东西”玥说。 …… 正方形和同心圆（康定斯基） 　　“有不一样的颜色。” “它们都是在一起的。” “像甜甜圈🍩。” “里面有圈外面也有圈🔘。” “圈圈都在正方形◻️里面。” “好多的圆形⚪，好多的正方◻️形呀” “是荷包蛋🍳放在方方的盘子里，我吃过荷包蛋🍳的。” 每个孩子都是天生的创造家，看似仿作，选材却不同、故事也不一样，每一个孩子都有自己的艺术故事。 　　木心曾说过，艺术是无对象的慈悲，任何读者，不论老少、贵贱、残疾或健美都是他艺术的对象。 艺术作品用它酷到灵魂的诗意，认真对待每一位来访者，用一幅幅作品与你静静交流每一个悲喜交集的瞬间。 🌺 我们将继续和孩子一起🌺 🌺 开启与艺术的对话 🌺 🌺尽兴与米罗爷爷约会🌺