“同课”展风采，“异构”促成长——阜阳市颍泉区学前教育同课异构教学研讨活动

咕噜噜

“同课异构”教研活动是幼儿园园本教研方式之一,它能更好地彰显幼儿教师的主体性和创造性,尊重幼儿的个性,强调在做中学,在相互比较中取长补短,从而促进幼儿教师专业成长和提升幼儿园教学质量。为了进一步贯彻落实《指南》精神，加强对幼儿园集体教学活动的研究，探讨在集体教学活动中促进幼儿学习和发展的有效方法，2021年4月9日，颍泉区学前教育 “同课异构”教学研讨活动在育红幼教集团金色港湾分园举行。 　　来自颍泉区各公办的参研老师近百人，首先参观了幼儿园的环境。育红金色港湾分园是一所以本土美术课程为特色的幼儿园，以幼儿为主体的环境创设，主题教育性强，材料选取体现因地制宜、废物利用，表现风格和形式多样，具有时代感、民族特色等特点，深受大家的高度评价。 　　迎着朝阳，中大班小朋友开始了晨间活动与早操。小朋友们在老师的带领下有秩序地进行钻、爬、跳、跑等体能锻炼。游戏的同时发展了幼儿的协调性、灵敏性、柔韧性以及平衡能力。 　　在早操活动中，幼儿伴随着明快而熟悉的音乐，轻松、愉快地做着各种身体动作，在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动。 　　教学研讨环节，来自金色港湾分园的陈亚楠老师、泉颖幼儿园的王梦雯老师、太山庙幼儿园的凡梦雅老师进行了以大班语言活动《春雷》为课题的“同课异构”教学展示活动。 　陈亚楠老师通过鲜艳丰富的图片、层层递进的环节，带着孩子理解诗歌、表现诗歌。 　　王梦雯老师则是运用图谱帮助幼儿理解诗歌，通过游戏活动激发幼儿的创造能力与表现力。 　　凡梦雅老师以动画形象贯穿整个活动，幼儿参与教学活动兴趣盎然。 　　而后，颍泉区教育局教研室副主任丁梅主任带领大家围绕目标达成度、环节设计的新颖性、师幼互动的有效性、哪种教学方式更有利于幼儿自主学习等方面进行了专题研讨，对每节课的亮点和每位老师的教学特点以及有待进一步改进的地方，都提出了自己的想法。 　　通过本次“同课异构”的研讨活动，让参研教师清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理、不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。这样的活动使教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升上课、听课老师的教学水平，更好地为幼儿的发展服务，让孩子们成为最大的受益者。更重要的是，通过这样的活动让大家深切地感受到了集体教学研讨活动的价值所在和在“同课异构”的诸多“同”的前提下凸现出的多元各“异”的教学魅力。