<p class="ql-block"> “奉献丹心积善留，助人过度稻粱谋。”为了积极响应教育局对口帮扶号召，缩小城乡之间的教育距离，使教育得到均衡发展，从2020年秋季起我们廉江市第五小学对廉江市雅塘镇第二小学进行对口帮扶，对口帮扶内容包括：学校管理水平帮扶、教育教学工作帮扶、教师业务素质帮扶、办学条件帮扶。</p><p class="ql-block"> 春风送爽，春意盎然。2021年4月7日早上八点，廉江市第五小学的对口帮扶学校——廉江市雅塘镇第二小学校长揭凯带领13位教师来到我们学校学习。</p> 一、课堂指导 <p class="ql-block"> 教研工作是学校教学的一项主要工作，是另一种的教学形式，也是学习、交流经验的方式。在学校领导的组织下，雅塘二小的13位老师到我们学校观摩五年级英语和语文课堂教学。</p><p class="ql-block"><br></p> 1.英语组课堂教学 <p class="ql-block"> 市五小王秀萍老师精彩的英语课堂教学瞬间。</p> 2.语文组课堂教学 <p class="ql-block"> 市五小梁上清老师执教《景阳冈》的精彩画面</p> <p class="ql-block"> 市五小和雅塘二小的老师们正在认真听课</p> 二、教学反思与点评 <p class="ql-block"> 王秀萍老师的教学反思</p> <p class="ql-block"> 梁上清老师的教学反思</p> 2.英语组教师点评 <p class="ql-block">雅塘二小黄静影老师对王秀萍老师课堂教学点评：</p><p class="ql-block"> 王老师基本功扎实，课堂组织能力强，课堂氛围活跃，学生上课积极性高，教学目标明确。通过创设多种情景，让学生投入学习，激发了学生的积极性，提高了学生的学习效率。多种形式表扬学生提高了学生的自信心，推动课堂氛围发展。从日常生活出发引出学生最喜欢的季节，从而完成教学目标。</p> <p class="ql-block">市五小黄志芳老师对王秀萍老师的英语课堂教学点评：</p><p class="ql-block"> 王秀萍老师英语教学基本功扎实，教学思路清晰，教学活动有效，学生自主学习效率高，是一节成功的示范课：1.巧妙运用多种手段创设语言情境，利用语言情境调动学生的学习兴趣并激发学生学习。2.教学方法新颖灵活，新知识的呈现形式多样化，精彩纷呈。这节课是词汇教学课，王老师在引入新词汇时，都是比较新颖、自然又帖近小学生的生活。3.教学活动设计丰富多彩，形式多样化，学生参与面广。有全班活动，有小组活动，有师生互动，有双人活动，有个人活动等。让学生在活动中突破重难点，在活动中发展能力。4.教师注重教学评价，不但用语言真诚地表扬学生，而且用姿体语言来赏识教育学生。</p> <p class="ql-block">廉江市第五小学伍妹主任对王秀萍老师的英语课堂教学进行点评：</p><p class="ql-block"> 1.从老师个人来说，王老师的教态自然、亲切，有亲和力，基本功扎实，课堂语言清晰、流利，很有自己独特的教教学风格和魅力。2.课堂教学设计思路非常清晰，整堂课教学主线很明显。3.在教学中，王老师主张兴趣课堂，直观形象呈现整堂课，激发了学生的兴趣，使学生积极参与课堂教学活动。</p> 3.语文组教师点评 <p class="ql-block">雅塘二小吴小玲老师对梁上清老师语文课堂教学点评：</p><p class="ql-block"> 梁老师课堂朗读较多，课堂氛围较好，读、练、写充分结合，教学重难点突出。通过 让学生自读自悟，小组讨论等形式表现人物性格。通过多种形式品读让学生真正感悟到武松的精神品质后，自然也就能用心去感受语言，使自己的情感与作者、文本的情感产生共鸣，并通过声情并茂的朗读表现出来。这个学习、体验的过程充分展示了学生的学习所得。然后想象武松打虎的画面，感情朗读课文，体会武松的豪放、倔强、 勇敢、机敏的英雄形象。</p> <p class="ql-block">市五小 陈慧老师对梁上清老师课堂教学点评：</p><p class="ql-block"> 梁老师整节课教学思清晰，对教学重难点把握准确，通过设计各个教学环节来解决重难点问题。在教学过程中，梁老师有意识去培养学生自主合作学习能力，通过自主思考画出描写武松打虎的句子和圈出武核打虎的动词以及后面的小组讨论环节等，让学生自由发表观点，提高了学生的自主学习能力。另外梁老师还设计了表演环节让学生理解武松打虎时的动作，既能促进学生理解文体，又能给机会给学生表现。在教学过程中梁老师有意识指导学生的朗读，让学生从读中感悟文本内容，理解武松打虎时的精彩动作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">市五小副校长陈亚虾对高效课堂的运用阐述和对梁上清老师语文课堂教学点评：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 关于高效课堂的建设 <p class="ql-block"> 从2018年引进金太阳教育集团的“三段六步教学模式”开始，我们进行了三年多的教学实践，我校在理论和实践上做了一些改变，并重新定义为“一二三四”教学模式，也就是是“一中心二为主三阶段四步骤”教学模式，该模式以教学改革为突破口，改变教育教学中学生被动的局面，坚持以生为本，以学生为主体，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，切实培养学生的综合素质和学习能力，为学生全面发展、终身发展夯实基础。“一中心”是指教学要培养学生的核心素养为中心，通过导学案为载体，以学生自主学习为手段，课堂始终体现以教师为主导、学生为主体（二为主）的学习氛围；“三阶段”即自主学习、合作学习、用中学习；“四步骤”即预习与研讨、展示与交流、检测与总结、拓展与延伸（这里不展开阐述）。</p> 点评 <p class="ql-block"> 梁老师的整堂课就完全是按照这种模式教学，充分体现了学生是课堂的主人，把教室变为学室，在学生明确学习目标后，让学生通过合作学习探究，去寻找和发现武松打虎的画面，然后交流分享。梁老师抓住武松打虎这一部分进行反复朗读、体会，试图通过所想象的画面来指导学生感情朗读课文，在品读课文的过程中，体会武松那种智勇双全、力大无穷、本领高超的高大形象。同时，在引导学生写好人物形象方面也下了功夫，也体现了教师重视培养核心素养。教师在引导学生感受感受名著的精彩，激发学生对名著的热爱，同时，也恰到好处的进行了思想教育，这是大语文教学观的体现。</p><p class="ql-block"><br></p> 三、总结 1.雅塘二小校长致谢 <p class="ql-block"> 在这次市五小对口帮扶雅塘二小活动中，雅塘二小校长揭凯对廉江市第五小学表示衷心感谢。通过这次活动，将会大大提高雅塘二小教师教学能力，提高教学素养。</p><p class="ql-block"><br></p> 2.市五小校长黎忠华总结 <p class="ql-block"> 穷则独善其身，达则兼济天下。最后，黎忠华校长强调了对口帮扶雅塘二小的重要性，大力响应教育局号召。欢迎雅塘二小与我们市五小之间的教师多些进行教学交流活动，推动两校教师之间教师专业水平发展，加强两校师资建设，推动学校优化发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰写/梁上清 摄影/梁上清、冯斯晴 </p><p class="ql-block">审核/陈亚虾</p>