共教研，促成长———中年级语文组教研活动

超超

为促进教师专业成长，中年级教研组对李老师的本次课堂活动做到了全程参与，积极探讨，真正体现了教研的高效性、实效性。 　　在课题选择之前，三年级教师组根据整本书的内容，研读教参，分析学生学习情况后，对李老师的选课提出了建议。 　　选定课题后，中年级语文组对《小虾》这篇课文都提出了自己的看法，通过研读教材、分析学情，组内老师积极交流看法，提出可行建议，为李老师的教学设计梳理思路。 　　李老师授课时，组内老师参与听课并认真记录，发现问题后及时标注。 　　为了促进教师的专业化成长，打造课堂教学的高效性、实效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。李老师授课后，组内及时开展评课议课。参加本次活动的有郭美云校长以及三四年级组语文教师。 　　李老师先将自己的教学环节进行展示，对每个教学环节的设计意图进行汇报。随后郭校长、教研组长、组内老师对本节课进行探讨。 　　教研中郭校长及组内教师提到，备课时应关注教材，体现出单元的一体性。同时要研读教参，不仅研读本课，也要关注习作、语文园地。在制定教学目标的设计、评价任务的设计时需一一对应。同时应该注意略读课文应更多放手给学生做，运用精读课文中学到的方法自主学习，不可当成精读课文去讲。 　　大家从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，针对每一个细节都做了很好的小结，并对本节课的环节也进行了教研，对时长问题，板书设计，环节衔接，问题设计的内容进行了非常有效的研讨。 　　“学无止境，研无止境”教师们聚在一起，积极探讨、大胆反思、认真总结，在交流中取长补短，达到了既定的教研活动目标和良好效果。同时在教学方面得到了磨炼、提升、切实提高了教育教学水平和专业素养。 　　通过本次活动，我们不仅在教学上得到了磨练，能力上得到了提升，同时也看到了自己的不足。今后，我们将不断在实践中探索，借鉴别人的长处，不断总结、完善自己的课堂教学。