统编小学语文教材课堂教学系列主题教研活动

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照耀着四月和煦的阳光，感受着轻柔的微风，在海口市二十五小的和美校园中统编小学语文教材课堂教学系列主题教研活动在万分期待下拉开序幕。 　　本次活动分为三大版块，分别是大单元阅读教学、整本书阅读和习课堂教学 4月8日上午活动主持人陈莹老师 莅临本次活动的专家领导 　　大单元教学的第一节课由海口市美苑小学宋云霞老师执教。 宋老师授课内容是四年级下册第六单元“走进小伙伴的故事”之字词专项训练。教师通过多种教学方法进行字词学习，辨别读音。当堂学习，随课训练，注重全员实践。 　　大单元教学第二课时是海口市美兰小学梁慧老师带来的四年级下册第六单元“说说小伙伴的故事”之语文要素突破。 梁老师笑容亲和，课堂有种如沐春风的感觉。如何把握长课文的主要内容是本课目标，梁老师给学生方法又将充分的课堂时间留给学生思考，由导到扶再到放同时借助学习单突破语文要素，课堂效果显著。 　　大单元教学的第三课时由海口市美兰区教研员刘清杰主任带来四年级下册第六单元“了不起的小伙伴”之人文主题升华。 刘老师围绕着一个问题:勇敢是什么？整合本单元的三篇课文通过反复朗读感受和对比提炼出三个主人公不同的勇敢表现，最终回到中心问题升华人文主题。 　　三节大单元教学课例后由三位授课老师、刘顺泉老师和林尤雄老师组成专家团队进行微论坛。 本次微论坛围绕着大单元和普通单元、单元整体教学与单篇课文教学区别及大单元与语文核心素养和统编教材的联系三个话题进行交流与分享，与会老师受益匪浅。 4月8日下午活动主持人张锦老师 　　琼海市嘉积镇中心学校吴茹茹老师为我们带来的是四年级《伊索寓言》阅读推进课。 吴老师的课堂幽默风趣，引导学生通过联系生活、抓关键词句、多角度阅读和关注影响几个方面推进阅读，借助伊索的背景资料为学生深入阅读提供跳板，整堂课学生学得开心，听课老师听得舒心。 　　海口市第二十五小学的王欣老师为大家带来的是六年级《三体》阅读交流课。 孩子们不同形式的小说概括令参会老师不禁发出赞叹。王老师将这本科幻小说从科学性和文学性两方面引导孩子交流，把书读懂、读薄、读透。 　　海口市金盘学校吴春燕老师为大家作《一起阅读，共同成长》微报告。吴老师从四个方面与大家分享，分别是:1.多样阅读，同步开展。2.师生共读，共同成长。3.读写结合，同步训练。4.阅读感悟，同步收获。 　　海口市第二十五小学的王欣老师进行了《让阅读走进生活》的微报告。 王老师从读什么和怎么读两个方面为听会老师讲述了一段她与孩子们共读的幸福时光。 怎么读？1.体会民间故事的语言特点。2.比较不同国家民间故事中的形象。3.缩写民间故事。 读什么？五下:快乐读书吧——四大名著（原著）、《俗世奇人》、《生命的季节》、《爱的教育》、《童年》、《草房子》、《我要做好孩子》等 　　洋浦实验小学的符学中老师带来的微报告是《改变，从阅读开始》。推荐阅读书记符老师以一首儿童诗开场，温暖着在场的老师，带着大家进入他的教育故事。 一、儿童阅读推广1.打造阅读文化。2.建设阅读场所。3.开设阅读课程。4.开展阅读活动。5.推荐阅读书籍。6.建构阅读评价。 二、整本书阅读策略1.制定活动方案。2.发挥家校合力。3.开展研讨活动。4.开设阅读课程。5.制作创意成果。6.建立阅读评价。 　　晚上，参会老师在王任老师的组织下对下午整本书阅读教学感受集中整理线下讨论，老师们各抒己见，畅所欲言学习氛围浓厚。 4月9日上午活动主持人梁慧老师 　　第一节由江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学的许玲燕老师执教三年级阅读课《虾》。许老师的课堂板块清晰，课堂语言精炼不拖沓。教师的亲自示范为学生扫清学习障碍并借助印章和语言对学生进行有针对性的激励，调动学生学习积极性。课堂既能关注全员学习又能充满趣味性学生学习不枯燥。 　　第二节由江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学的樊小园老师执教四年级下阅读课《宝葫芦的秘密》。樊老师沉稳大气课堂环节紧凑不冗长，课堂管理有条不紊并且将时间充分还给学生，关注全员当堂学习，随堂训练，学习效率高。一枚印章，两张任务单，几句课堂口令，樊老师亲身示范没有华丽的词藻堆砌完满课堂只有夯实基础的组织引导。 　　伴着热烈的掌声管建刚老师压轴出场，本次管老师为老师们带来的报告是《习课堂：高效课堂的秘密》。管老师语言幽默风趣，走近一线教师指点出为什么学生总是在开小差？提出一定要让学生在自己的眼睛下完成作业真正做到有效训练。牢记习课堂的八字真诀:组织，管理，示范，激励。 　　活动的最后王琴玉老师对本次活动进行了简短精悍的总结。 　　问渠那得清如许？为有源头活水来。不断学习前沿教学理论和方法运用到自己的实际工作中才能不被落下，通过此次丰富多样化的活动反思自己的课堂，及时评判并予以调整，许孩子一个高效生动的课堂，还自己一段无悔幸福的教育生涯！