人间最美四月天——观南通市小学英语教师课堂教学比赛（中段）有感(马塘小学)

小灰

当初春的寒意渐去，春日的气息渐浓，我们轻轻翻开日历的一角，4月7日，为期两天的南通市小学英语中段教学竞赛在如东县实验小学如期举行，让我们有幸见识到了“人间最美四月天”。 课例展示听课反思 马塘小学印园园 昨天下午有幸听了四节南通市中段优课赛的课，下面我来谈谈我的感受：给人耳目一新的感觉。尤其是第一节和第三节课。课堂以任务型教学展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态生成。一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法。  课堂教学设计理念新，以学生发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与活动，在整个过程中，活动内容丰富多彩，接近学生生活，在互动、交流、合作、探究中实施教学。整个过程中教师的角色发生了深刻变化，真正成了组织者、参与者、引导者、帮助者。他们关注学生学习态度，指导学习策略。一节课下来，孩子们真正学到了如何围绕四个季节的特征，写一篇属于自己的有特色的小诗、小短文，课堂目标达成率高。 马塘小学张歆昊 纵观四节同题课，给我留下最深印象的要数沈主任巧用四宫格的写作指导。整堂复习课紧扣主题，依托四宫格的形式让学生先从简笔画入手、写关键词、最后进行话题写作。课堂上沈主任围绕Seasons开展真实对话，开展各项活动；在精心设计的活动中促进学生对已学知识的内化和综合语言运用能力的提升；四宫格在沈主任课上的运用不仅是指导写作的一种方式，还是英文写作课上的一种最易使用、最直观的思维导图的图式。从沈主任的这节复习课中，让我懂得为了避免学生成为被动的知识接受者，应该用心研读教材、积极探索、大胆创新，对教材的教学板块要进行二次开发，对课内外资源进行有效的整合，寻找适合本单元或本知识点的复习方式，使得每一节复习课都更为高效。 马塘小学张晓燕 4月7日下午，我有幸聆听了四节市级赛课。总的感觉是，课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课堂教学能力强，对教材钻研透澈。一、巧妙地使用媒体，精心设计课堂教学 四位老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。印象最深的是沈老师的第一课，课件制作精美，教学设计和板书巧妙、新颖，令人耳目一新。用富有动感的闪图，一下子吸引住孩子们眼球，让孩子们在兴奋和愉悦中复习四个季节，效果奇佳；随后，循序渐进，通过新颖的四宫格图画不断变化，不断提问，让孩子们由说到画再到写，自然过渡。整堂课清新、自然、有深度，有快乐，有收获，在沈教师的精心设计下，孩子们大胆发言，语言流畅，轻松愉悦。二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣 课堂上孩子们的积极性很高，源于老师们生动的预热和丰富多彩的教学活动，使学生真正在体验分享中学习。沈老师在课前精心准备了贴合本课内容的三组图片和一个问题：Which one is different?导入新课，让孩子们放松了心情，进入语言输出的状态，愉快地进入了新课学习，在学习过程中，通过不断表达、分享，丰富了语言知识，更活跃了课堂学习氛围。通过多彩的活动，激发了学生学习英语的兴趣和激情，也充分展现了教师过硬的教学功底。三、教师扎实的基本功和良好的专业的素养 扎实的教学基本功是一堂课成功的关键。老师们抑扬顿挫的语调，生动形象且精练的讲解，美观实用的课件，大方得体的肢体语言，各具特色的教学活动都令人赏心悦目，值得我认真学习。 通过这次学习，我感受到自己在教学上的很多不足，也明确了接下来需要努力的方向。学海无涯，教学生涯就是我的学习生涯。找准方向，多反思，多向优秀教师学习，努力提升自己的教学水平和教学能力。 马塘小学陈海燕 4月7日下午，有幸参加了南通市小学教师课堂教学比赛（中段）的观摩活动，四位老师执教的Seasons复习课，如同四季一般，各有特色、异彩纷呈。 沈国峰老师的课堂洒脱大气、张弛有度、充满灵气。课前游戏——找不同，在轻松愉悦的环境下与学生自然交流，激发学生思维，调动学生表达欲望；复述课文以美文诵读的方式，让人耳目一新；简笔画和关键词构成的四方格，帮助学生梳理信息，继而有效辅助学生掌握写作技巧。独特的教学理念、精美清新的课件、灵动的板书、一群乐学好思的学生，让这节复习课趣味频频，灵动而高效。 马塘小学申晓晖 在实验小学的“南通市小学英语教师课堂比赛（中段）”活动中，我聆听了沈国锋主任的Seasons复习课，从这节课中我收获了不少。 首先沈主任的课前Free talk和Which one is different?环节教师与学生的互动自然又有趣。课中利用ppt中探照灯复述课文及利用Checkout time中的练习回顾句型In...It’s...I...，为接下来的语言输出铺垫。接着通过Ben的一段讲述自己最喜欢的季节的视频提炼出Four-square，让学生们感受到优美文章的组成包括weather, activities, feelings, summary。然后从Peter和Mary的例子让学生学会用简笔画或关键词自我梳理出最喜欢的季节及理由。最后由信息转化为一段话，并提出主题突出、条理清楚、表达准确的要求，通过展示和同桌修改学会写出内容丰富的作文。 除了沈主任的课外，我还学习了三节优秀的课例，我深刻感受到自己距离成为优秀的教师还有很长的距离，在听课的感悟以及教学的设计上还有很多不足，必须多向经验丰富的教师学习如何更好地上好一节课。  马塘小学沈海霞 今天下午有幸参加了南通市小学教师课堂小学比赛（中段）的观摩活动，临听了四节精彩的复习课，收获颇丰。几位教师的教学风格给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。 几位老师展现了自己不同的教学风格，创造了良好的师生互动，课堂气氛十分活跃，学生在教师设计的一个个富有童趣、活泼的游戏中巩固所学语言，使学生始终处于兴奋状态，课堂的有效性体现得淋漓尽致。让我们不能不承认这是任教师的个人魅力在其中起了很大的作用。 沈国锋主任注重单元整体教学，关注学生的语言思维能力，以My favourite season贯穿整节课。沈主任运用“四宫格写作法”指导中年级学生用英语进行写作，培养了学生的综合语言运用能力。沈桂华老师的课让人如沐春风，结合人与自然来进行四季的教学。学生在各种各样的活动中畅所欲言，让人印象深刻。