夯实教学基础，保障检测质量———滨河小学教研室质量监测工作指导纪实

WSRY

数学教师

教师

四年级

教研室

杨福

指导

兰斌林

我校

教研

备课

好雨知时节，

当春乃发生。

随风潜入夜，

润物细无声。

　　4月8日，正当春潮滚滚，碧浪滔滔的美好季节，县教研室副主任杨福连、教研员兰斌林光临我校，对我校被质量监测的四年级进行了调研指导。

　　上午教研室两位老师认真观摩了四年级数学教师梁建梅、于反秀的两节课。阅览检查了四年级四位数学教师的教案、作业和集体备课、教研活动等资料。利用一节课的时间对朗教师的课堂教学进行深入细致的评价。

　　杨福连从作为数学教师严密的语言表达，严谨的板书设计以及提出问题时复杂问题简单化，简单问题生活化等方面做了很好地指导。

　　兰斌林老师从一核（立德树人,素养立意,导向教学)，六维（立足学科素养 加大开放探究 注重阅读能力 关注交流共享 强调问题解决 落实活动建议），四手段（真实任务情境 跨学科整合 理性思维批判质疑 不确定性结构)，四基（获得适应社会所必须的基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验），四能（发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力）等方面进行了教研、集体备课、教学反思的指导。时间虽短，但对四位教师而言受益匪浅。为保证不久的质量监测顺利通过奠定了基础。

　　学校发展的核心是教育教学质量，教育教学质量提升的关键是教师。教师的主要因素是业务能力的提升。抓教师业务素质的提高是学校的一项重要工作，我们一定常抓不懈，一抓到底。