<p> 4月8日，宿迁市阮彩伟名师工作室第三次集中研修活动在泗洪县虹州实验学校开展，我有幸聆听了“核心素养背景下语文要素的坚守与超越”为主题的课堂展示与精彩讲座。</p> 唯美的课堂呈现 《威尼斯的小艇》 <p> 虹州实验学校董文兵副校长执教五年级语文《威尼斯的小艇》</p> 小艇之美——情景 <p> 董校长教学伊始，让学生带着问题：课题可以为《小艇》吗？自主阅读文本，结合图片及城市资料，找读语句。学习小艇像“独木舟”“新月”“水蛇”的特点，然后走进人（船夫）景（威尼斯），在语句学习中感受到小艇与城市的密不可分，体会到情景之美。</p> 师生之美——融合 <p> 师生课堂关系的构建，莫过于威尼斯与小艇的联系。在教学环节中，师生的互动学习，动静描写，读写结合，无不渗透着师生间的融合之美。</p> 设计之美——和谐 <p> 基于核心素养的培养，董校长在本节课设计上构建了“船异”“人杰”“景致”的和谐课堂，在学习威尼斯城市的繁华美丽中，走进不同的威尼斯，朱自清《威尼斯》、法国作家乔治·桑的《威尼斯之夜》，群文阅读中留下对美好的回味。最后延伸到“东方威尼斯”，设计中层层递进，和谐课堂精彩不断。</p> 《杨氏之子》 <p> 衡山路实验学校孙彩红主任执教五年级语文《杨氏之子》</p> 铺垫引学之美 <p> 孙主任课前以文言介绍“吾乃孙氏之女”开场，学生依次介绍，激发了学生对文言文味道的文章学习兴趣，让文言文可以向日常对话般易学易懂。通过补充部分内容，添加结尾，点出课文中心，为下面教学铺垫。</p> 延伸岂不美哉 <p> 文言文群文阅读妙用无穷，欲了解“甚聪慧”，必先知“孔文举”“张吴兴”同龄人之表现，对比可见“甚”之高，亦让我学习到孙主任驾驭教材水平之“甚出众”。</p> 诵读真美哉矣 <p> 会读自会诵，无标点，下行文，小篆体，音乐声音中，真有古文之韵，做到了“古文不古，今古相融”。</p> 求实的背景理念 <p> 董校长做了《语文应为培养核心素养而教》讲座，结合他的课堂，让我们更好把理论与实践结合。</p> <p> 锲而不舍，这是我们的追求！</p> <p> 孙主任做了《语文要素的落实要做到“妙趣横生”》的讲座，结合我们的教材文本，明白了我们为何而教，怎样来教。</p> 导师领航下成长 <p> 阮特的讲座《核心素养的前世今生》，给我们补充了理论空白，指明了方向。看清前世今生，努力坚守与超越，让核心素养背景下语文教学回归本质，绽放魅力。</p> 思维碰撞中前行 <p> 你一言我一语，我们在交流中明晰思路，看清方向。工作室领航指引，学员们携手相行，我们一定可以走得更远，走向更好。</p>