<p class="ql-block"> 烟花三月，春和景明，给予新的生命，寄予新的希望。 为了发挥名师工作室辐射示范带动作用，进一步促进定兴县城乡教育教学交流，为兄弟学校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师互相学习，使名师工作室教师得到磨炼，又使听课教师从中受益，定兴县小学教育张芳语文名师工作室联合东落堡乡教育中心校于4月7日举办语文教材教法送课下乡活动。</p> <p class="ql-block"> 张芳语文名师工作室成员、东落堡乡教育中心校、高里教育中心校业务干部及3-5年级语文教师和西部合作单位成员校语文教师参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 一、观摩示范课 </p><p class="ql-block"> 首先，由名师工作室的刘强老师上一节示范课《记金华的双龙洞》。这篇课文是四年级下册习作单元中的一篇精读课文，是叶圣陶老先生早年游历金华双龙洞的一篇游记。刘强老师先引领学生从游览经历入手，明确什么是游览路线，指导学生在读文中理清写作顺序，并且清晰课文结构，并整合习作单元的内容，使学生高效地了解作者移步换景的写作方法。</p> <p class="ql-block"> 二、评课交流</p><p class="ql-block"> 听完名师的示范课后落堡中心李艳华老师主持评课活动，刘英春老师记录了，本次活动。</p><p class="ql-block"> 刘强老师对本堂《记金华的双龙洞》说教学反思。在这堂课中，她将教材进行了整合，将习作单元的精读课文、练笔、初试身手、习作例文相结合。抓住游览顺序这根主线，使学生了解游记写作技巧，并能运用。</p> <p class="ql-block"> 白杰老师就本课教材梳理方面进行评课，任雪莲老师对这节课学习活动做了中肯评价，朱洁妍老师在针对这堂课中的学生活动评课。 本节课关注学习过程和方法，关注学生自主学习与交流。在课堂上，刘老师有效利用课堂，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。学习游览路线时，学生采用“自读、交流的学习方式用读一读、划一划等方法，调动学生的多种感官参与学习过程。教师能引导学生感悟作者写作方法，学习按一定顺序写游记，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力，为写好本单元的游记作文做好准备。</p> <p class="ql-block"> 名师工作室教师和各学校听课教师参与评课。</p> <p class="ql-block"> 三、名师讲座</p><p class="ql-block"> 交流评课结束后，名师工作室张芳主任进行了“统编教材小学语文单元整合教育学策略——从备课到教课”的专题讲座。让在座老师们学习怎样就部编版语文备课讲课，大家受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 四、集体备课</p><p class="ql-block"> 名师工作室老师和东落堡中心校共同就自己阅读教学、习作教学、新教材使用中的困惑参与互动。大家各抒己见，畅所欲言，气氛非常热烈。</p> <p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园”，本次工作室的引领下“送教下乡”活动圆满落幕，我们相信，在充分发挥了名师的引领，带动了教师们的专业成长，也促进了工作成员教学教研水平的提高，达到了互助共进的目的。活动给我们太多的惊喜，太多的收获，太多的思考……它将激励我们在今后的工作中再接再厉，让每一节课都充满实！</p> <p class="ql-block">编辑:朱洁妍</p><p class="ql-block">审核:张芳</p>