共研课堂教学，同促专业成长

雨

共研课堂教学，同促专业成长 　　为了提高毕业班语文教学质量，促进学生更稳步提高更全面的发展。根据本期校教研的安排，六年段语文教研组开学初研讨交流，大家认为要扎根课堂求质量！做好备课；提高课堂效率；切实做好课后辅导；抓好三个阶梯的不同教育。大家选定一课认真钻研备课，于第六、七两课进行公开教学研讨，互促共成长。 3月25日上午第二节，刘秀银老师执教《真理诞生于100个问号之后》，这是一节朴实、扎实、高效的常态教学。单元语文要素落地训练，科学精神有所感悟。授课语言衔接自如，教态自然、视频导课巧，教学环节紧凑，张弛有度，字词教学尤为扎实，学生学有成效！ 　　3月30上午第二节，郑细英老师执教《两小儿辩日》。她找准学习的切入点，激发学生的学习兴趣，多形式多层次的读文，引导学生在读中理解，在探究感悟，体现文言文教学的特点。课堂扎实，稳，高效！ 颜校长关心教研，深入课堂，关注学生学习情态，品悟文言文阅读教学。 　 3月31日上午第二节，吴晓华老师执教《为人民服务》。她这节课议论文的教学把握到位，随时关注论证的学习方法，在品读课文时，引导得巧妙轻松，学生也理解到位，教学落在知识点上，上课效率高，学生表现精彩！老师们点赞👍文学素养高！ 　　颜校长，陈付校长共同深入课堂，品味议论文的阅读教学。关心教师专业成长，关注学生课堂学习成效。 3月31日上午第三节课，五六两个年段的全体语文老师集中集体评课。郑春兰老师主持，陈维森副校长、教研室郑颖主任、语文大组长陈友英老师全程参加指导开展教研活动。郑春兰、王丽香、陈发满三位主评老师对三堂课进行了点评，其他老师也都给出不少的建议。陈付肯定了教研活动效果好，实在的研讨是大家互相学习的好机会！ 4月1日上午第一节，纪炳琪老师执教《他们那时候多有趣啊》。他引导学生在了解科幻知识的基础上，用心充分的引导学生走进教材感悟文本的内涵，带学生层层探究、剥离分析，特别注意课堂生成，科幻的文章在他的课堂风趣幽默，整堂课多么有趣咯，笑声不断！ 　　4月2日上午第二节，谢艳英老师执教巜十六年前的回忆》。这堂课学生成为课堂学习的主人，自主学习时间充分。读中悟，悟后议，教师点拔时抓住疑点、难点不停追问，激发学生深入思考，关注学生的思维发展。她的课教与学，读与写有机结合！ 　　4月日6日上午第二节，陈发满老师执教巜金色的鱼钩》。他紧扣单元训练重点，查找长征的相关资料，追问中理解内容；长文短教，紧扣语文要素，用表格的形式，引导学生找出描写外貌神态的句子，在品词析句中感悟人物形象；常规教学扎实；篇末句子的引导体会尤为出彩！ 　　4月7号上午第二节，王丽香老师执教巜学弈》。她上课专心致志，听课老师们心无旁骛。她语言特别清晰，课堂引导学生多读，在读中体会文言文大意。教学设计，层层深入螺旋上升。善于引导学生多种方法理解句子。充分利用教材中的插图，图文结合体会情感，培养学生积累语言的习惯，特别注重培养学生思维与口表能力！ 　　4月7号上午第三节，陈维森副校长继续深入备课组，组织全体老师进行教后反思，共同议课评课。郑细英、纪炳琪、谢艳英、吴晓华四位主评老师分别从不同视角对课例进行中肯的评析，老师们也畅所欲言。最后，陈付发言他首先表示教研活动给他带来愉悦轻松的体验；肯定了本组的教研活动扎实推进，有序开展，研讨实在。并提出殷切期望，更加关注学生后续发展。建议用同一个班级，上同样的课文，试着去拓展；备一节课，去不同的班级上。 写在最后：公开周教研活动已圆满落幕，但内心感动末平。感谢颜校长，陈付校长深入课堂＋参与评课研讨，给了我们努力奋斗的推动力；感谢您们对本教研组的关心与肯定！感谢老师们精心备课，用心设计，为我们组提供了七节不同类型的教学案例；感谢五六年段所有的语文老师真诚用心，为上课的老师们提供高贵的意见和建议。感谢陈付为我们提供的宝贵意见和建议，让我们要明确下段工作的方向！