看课堂匠心改革，悟教育向美而生——容县名师培养工程研修班小学组跟岗研修札记（4月8日）

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春回大地，万物复苏，又是一年芳草绿，又是一度春花红。4月8日上午，带着一份喜悦，带着一份憧憬，我们一行21人来到位于重庆两江新区的星湖学校跟岗研修。星湖学校依山而建，是一所面向未来、崇尚创新、设施科学、环境优美的新型现代化公办学校。 上午 　　张先彬校长给我们举行简短的见面会。他致欢迎辞并强调跟岗研修既是为了提升教师的业务素质，也是两校两地教师交流的好机会，可以促进教学，实现教学共赢。 　　叶兆梅老师的《全融合课程建设路径及策略》讲座，详细讲述了星湖学校推进国家课程全融合实施，以儿童为中心，顺应儿童喜游戏、爱模仿、乐表演、善创造、勤动手、愿分享、亲自然、渴望成功、创意无限的年龄特征，创造性地架构学校“1+3”课程体系。1是国家课程全融合实施，3是三大校本课程群建设。三大课程聚焦学校育人目标，群内、群与群之间，彼此联系环环相扣，组成紧密连接的“课程链”。根据学生的年龄特征和认知、表达特点，呈梯度地设计“演出来——做出来——秀出来”课程阶段，在保障国家课程的基础上，用多种活动、多种途径丰富学生的体验，提高学生的认识，激活儿童潜力的无限可能性。 　　阳光美丽的雷蜜蜜老师从“宣传引导、精心设计、现场展示和不断完善”几个方面给我们详细阐述了星湖学校的全员运动课程建设。其中“学练赛一体化”的理念尤为让人称赞。“学会、常练、多赛”打造了星湖学校的七星体育品牌，也体现了星湖学校的育人目标，培养内心温暖、头脑科学、身体强健的社会主义接班人。相信星湖学校走出来的学生不但是责任担当者，也一定是终身运动者。 下午 　　张芯老师的《道德与法治》课例《挑战第一次》为我们展示了学生一次次由易到难的挑战历程，让学生在挑战中品尝到收获成功的喜悦，在挑战中培养团队合作的精神，在挑战中获得成长的契机。特别欣赏张老师对一位特别的学生今天的特别表现给予了肯定与鼓励，让这个平时不善表达的学生心情雀跃。关注全体就是从这一举一动，一言一行表现出来的。 　　秦梦颖老师从“菜鸟”到“阿姨”再到“姐姐”这样的一个角色转换过程，娓娓道出了她班主任工作中的酸甜苦辣。面对家长的不理解，工作的苦与累，孩子的无知调皮，她没有退缩，而是加强学习武装自己，调整心态改变自己，换位思考提高共情。终于收获了家长的理解与支持，班级的孩子们充溢着满满的正能量。“乘风破浪的姐姐”为我们倾情阐释了“爱是一切事情的力量”！ 　　彭敏老师的《如何培养班级小干部》，让我们看到她的用心用情用智。全员参与班级事务，人人是班级的小主人。她选小干部的原则既符合孩子争强好胜、爱表现的年龄特点，又满足了家长想让自家孩子多得锻炼的需求。“自主申报，多岗齐参与”的方法能很好地促进家校沟通合作，更给予家长陪伴孩子成长提供了机会。“公示岗位，责任明晰”足可以看出彭老师的细致，不但让学生知道自己要干什么，还让家长知道自己的孩子在这个岗位要干什么，便于日常亲子交流互动。为了帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，我们一起努力！ 　　学贵得师，亦贵得友。今天的星湖跟岗之行，星湖学校的老师们于我们而言就是亦师亦友。能够学习成长是一件幸运的事！对于进修学习，我们需要做的就是坚信并且做好它。拥有这样一次机会不容易，相信今天星湖跟岗的伙伴们会感恩珍惜，并且勇敢前行。