<p class="ql-block"> 冰心老人说过:“老师的现在，就是学生的未来”。<span style="font-size: 18px;">班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每个家长乃至整个社会都对班主任寄托殷切的期望！</span>在实际工作中我们也深深地认识到，一个人格高尚的班主任是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长！</p><p class="ql-block"> 为提高我镇的教育教学质量和班级管理工作，我镇于2021年4月7日下午在赵河镇第一初级中学会议室举行了“班主任工作经验交流会”活动，希望通过本次的经验交流活动，大家都能收获满满的智慧火花，收获更多的教育教学理念和班级管理方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次班主任工作经验交流会由马书记主持，会上，首先马书记宣读了本次交流会的流程，本次班主任工作经验交流会分四个环节进行，第一环节由徐建甫徐校长致欢迎词，第二环节由中心校王主任致开幕词，第三环节由罗英鸽名班主任工作室优秀班主任代表分享班级管理经验。第四环节由中心校杨主任对本次班主任经验交流会进行总结。希望大家都能收获满满！马书记宣布本次班主任工作经验交流会进行第一环节。</p> 第一环节 徐建甫校长致欢迎词 <p class="ql-block"> 徐校长道出了班主任作为班级的核心，在学生乃至全校当中起着不可替代的作用，关系着一个班级是否健康发展，并寄予各位班主任殷切希望。希望通过此交流会议，班主任们能快速成长，对于班级管理更有信心！</p><p class="ql-block"> 今天我们在这里举行“班主任工作经验交流会”。目的就是为大家搭建互相学习与交流的平台，希望大家认真聆听他人的声音，结合自己的工作实际，取长补短，共同打造我们赵河镇的教育品牌，共同做好班主任工作!</p> 第二环节 王主任致开幕词 <p class="ql-block"> 王主任首先充分肯定了班主任们在实际工作中行之有效的带班经验，并建议班主任们要加强相互借鉴和学习的意识。他强调班主任管理工作以“爱”为基础，凡事想在前头，工作要有计划，勤与家长沟通交流。</p><p class="ql-block"> 班主任是学生心目中最伟大的，起承上启下的作用。作为班主任要用独有的人格魅力去感染学生，用丰富的知识去浇灌学生。王主任还提出:作为教师，要默默无闻、无私奉献，以良心做标杆，去培养学生。以简浅的阅历去丰富学生！</p> 第三环节 优秀班主任分享经验 <p class="ql-block"> 首先由赵河一小李超老师用自己多年的班级管理经验为我们分享四点:</p><p class="ql-block">一、言传身教</p><p class="ql-block">作为班主任要树立自身良好的形象，做到要言传身教。要求学生做到的，教师必须做到。</p><p class="ql-block">二、让所有学生都动起来。主要从以下四个方面来开展:</p><p class="ql-block">1、调动学生的积极性。“以人人有事做，事事有人做”为理念。</p><p class="ql-block">2、“分小组”实行一荣俱荣，一损俱损”的理念。</p><p class="ql-block">3、小组积分制，调动学生的积极性。</p><p class="ql-block">三、问题学生的管理</p><p class="ql-block">李超老师把问题学生归结为11类:1、孤儿。2、单亲家庭。3、留守儿童。4、双亲都在，不会教育。5、身体有缺陷。6、成绩不好的。7、不思进取的。8、妒忌心强的。9、感觉老师和同学不重视的。10、感觉家庭条件不好的。11、老师或家长无意中伤害的学生。</p><p class="ql-block"> 对于这11类问题学生李超老师以自己班级事例为我们分享了管理方法，最后李超老师提出班主任要用自己的人格魅力去征服学生，班主任工作不仅仅是传授知识，更多的是育人！</p> <p class="ql-block"> 赵河三小肖永忠老师在班主任管理工作中有独到的见解，为我们分享以下了四点:</p><p class="ql-block">一、完善班级机制，培养班级小助手</p><p class="ql-block"> 1、找出在班级同学们心中威信最高、有能力的同学当班干部。</p><p class="ql-block">2、上好班级“开学安全第一课”。</p><p class="ql-block">3、通过召开班干部会议让班干部明确自己的职业。</p><p class="ql-block">4、学生早读，班主任陪伴练习书法。</p><p class="ql-block">二、不断学习科学的班主任管理经验。 </p><p class="ql-block"> 学习魏书生先生的班主任工作管理经验，积极践行“人人有事做，事事有人做”的理念。</p><p class="ql-block">三、建立班级孩子的竞争机制</p><p class="ql-block"> 分小组，采用小组积分制，评出班级前十名，对优胜小组进行表扬，落后小组要写出整改措施。在班级形成“你追我赶”的学习气氛。</p><p class="ql-block">四、做到三心</p><p class="ql-block"> 班主任要对学生做到:有爱心、有耐心、要细心。细心决定一切，态度决定一切！</p> <p class="ql-block"> 赵河四小孙爽老师以自己的班级管理做法为我们分享了以下四点:</p><p class="ql-block">一、常规习惯，常抓不懈</p><p class="ql-block">1、制定班级公约</p><p class="ql-block">2、利用班会课或者课前、课后时间对学生中出现的问题及时进行教育，讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。</p><p class="ql-block">二、细处关爱，亲近学生</p><p class="ql-block">1、在生活上关心学生</p><p class="ql-block">2、利用课余时间和学生聊天、谈心</p><p class="ql-block">3、参与到学生的一切活动中，让学生知道老师也是他们中的一员。</p><p class="ql-block">三、师范带头，直观引导</p><p class="ql-block"> 大教育家乌申斯基曾说过:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样，所以班主任在班级工作中要注意以自身形象，事事从我做起。以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响学生。要求学生做到的，教师首先自己做到，而且要做的更好。</p><p class="ql-block">四、家长联系，沟通交流</p><p class="ql-block"> 孩子的进步和健康成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生，可采用家长会、家访或电话的形式与家长进行沟通交流，使其家长了解各科老师的教学模式，介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求。</p><p class="ql-block"> 通过这些工作，使家长重视孩子的教育，改进对孩子的教育方法，增强做家长的责任感。</p><p class="ql-block"> 最后孙爽老师提出:爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。爱又是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是学生更多的爱！</p> <p class="ql-block"> 河岗小学的段荣菊老师用她独有的班级管理经验为我们分享了以“耐心等待，花儿自开”为主题的班级管理方法，主要有以下四点:</p><p class="ql-block">一、树立正确的学习观念</p><p class="ql-block">1、抓好课堂纪律。首先做好学生的思想工作。</p><p class="ql-block">2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象。</p><p class="ql-block">3、在班级中树立学生学习的榜样。</p><p class="ql-block">二、激发学生的竞争意识</p><p class="ql-block">三、做一个班主任要转换差生的工作</p><p class="ql-block">四、要了解每一个学生</p><p class="ql-block"> 段老师以自己班上一个学生的“周记”为例向我们分享了她的管理方法，最后段老师提出:我们要努力做一个愉快的班主任!</p> <p class="ql-block"> 李召婉老师带着自己的教育随想为我们分享了以下三点:</p><p class="ql-block">一、班干部的培养</p><p class="ql-block">1、抓好每一个第一次。</p><p class="ql-block">2、多夸一夸学生。</p><p class="ql-block">二、建立小组竞争机制</p><p class="ql-block">三、要常抓课堂纪律、日常行为习惯和学习习惯。</p><p class="ql-block"> 对于经常性的行为问题，班主任要耐心教导，反复提醒。用细心，耐心管理好班级工作。</p><p class="ql-block"> 最后，李召婉老师引用泰戈尔的话向我们诠释了教师的职业本质。泰戈尔:果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。</p> <p class="ql-block"> 最后由赵河一小罗英鸽名班主任工作室主持人罗英鸽老师以她多年的班主任管理经验和她独特的班级管理方法为我们分享了以:“培养学生自信，激发学生斗志”为主题的方法，主要从以下三个方面进行分享:</p><p class="ql-block">一、培养学生自信，激发学生斗志</p><p class="ql-block">1、播放励志小视频</p><p class="ql-block">2、写励志名言</p><p class="ql-block">3、定班级励志口号</p><p class="ql-block">4、及时发现孩子的闪光点</p><p class="ql-block">5、及时肯定孩子的进步</p><p class="ql-block">二、小组合作</p><p class="ql-block"> 罗老师对小组合作的具体做法向我们以多媒体的形式做出了具体经验分享:</p><p class="ql-block">1、展示小组合作的背景</p><p class="ql-block">2、展示小组合作的目的:培养学生的参与意识与合作意识。</p><p class="ql-block">3、展示分组方法</p><p class="ql-block"> 采用分层分组分工的方法和积分捆绑制度</p><p class="ql-block">4、小组评比，PK小组进行评比，小组积分交给对手小组去计分。</p><p class="ql-block"> 小组合作，罗老师秉承“不求人人成功，但求人人进步”的教育理念，取得了非常好的效果！</p><p class="ql-block">三、定制短期目标</p><p class="ql-block"> 罗老师在大屏幕上向我们展示了自己班级同学制定的目标事例，和小组分工人员职务。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 另外罗老师对于班主任的对学生的鼓励性评价向我们显示了花式赞美的评价方式。</span></p> <p class="ql-block"> 最后罗老师提出:我们作为教师，作为班主任要帮助学生唤醒自我，发现自我，最后成为自我！</p> 第四环节 杨主任做交流总结 <p class="ql-block"> 本次交流会已慢慢接近尾声，杨主任对本次班主任工作管理经验交流活动做总结讲话，并对下一步我镇的班主任管理工作和教育教学工作做出安排。</p><p class="ql-block"> 首先杨主任提出:作为班主任要思考:我们要把学生培养成为一个什么样的人？</p><p class="ql-block"> 在现在的教育形式下教师只注重了学生的学业发展，而轻视了学生其他方面的发展。杨主任提出下一步要着重在学生的品德发展，身心发展和特长发展多多倾斜，在追求四率一平的同时，让孩子们全面发展。</p><p class="ql-block"> 最后杨主任又提出:作为教师，我们要以高度的责任感和责任心上好每一节综合实践课，教育好每一位孩子！为我镇的教育教学工作而努力奋斗！</p> <p class="ql-block"> 接下来，马书记宣布本次班主任工作管理经验交流会圆满结束。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 通过本次“班主任管理工作经验交流会"活动的举行，我镇为班主任们搭建了成长的舞台，在这种幸福德育教育的传承下，我镇的教育教学管理工作定会将以学生发展为中心落到实处，全面提升育人质量！</span></p>