<p class="ql-block"> 我园结合本学期保教工作，以爱国主义亲子主题活动为核心，重点围绕爱国主义亲子故事演绎和爱国主义亲子阅读为重点开展系列活动。</p><p class="ql-block"> 根据主题活动，各班开展丰富的活动以及环境创设，通过园领导进班检查指导，各年级之间又会有哪些问题呢？今天将在教研活动中进行分享及梳理，并对四月份、五月份主题课程进行审议。</p> <p class="ql-block">本次教研活动一共有六个活动环节</p> <p class="ql-block">🌟三月主题活动情况 </p> <p class="ql-block"> 首先是各年级组一起讨论和总结问题，并各请一名老师分享本年级组三月份主题活动开展情况。</p> <p class="ql-block">🌟保教反馈：三月主题环创情况及调整要求。</p><p class="ql-block"> 保教助理杨芳老师，就近期园领导进班检查发现的亮点和不足进行分析和调整。</p> <p class="ql-block">🌟三月主题活动整理</p> <p class="ql-block"> 向丽老师帮助老师们回顾和思考，三月份老师们在教师在备课、备教程、备幼儿以及主题活动跟进各方面的工作是否到位？</p> <p class="ql-block">🌟关于主题活动的开展</p> <p class="ql-block"> 各年级组共同讨论，本年级组的主题活动情况，以及是否继续延续到四月份或根据幼儿的兴趣调整主题内容？</p> <p class="ql-block">🌟主题活动痕迹呈现</p> <p class="ql-block"> 陈雪蕾老师向老师们分享自己班级主题环创的想法，以及不同的呈现方式。</p> <p class="ql-block">🌟用网络图的形式拟定各组四、五月份的主题活动来源、内容及目标</p> <p class="ql-block"> 各年级组的老师通过相互讨论、网上征集等方式对四月份、五月份的主题进行商讨、计划。</p> <p class="ql-block"> 通过主题审议，老师们对主题活动课程的理解和认知也愈发清晰，教师作为课程的推动者、组织者和实施者，将从原来只需执行现成的教材和课程的被动角色，逐步转换为挖掘课程、设计主题、建构体系，从而让课程回归儿童，这一转变对于教师是改变更是挑战。</p><p class="ql-block"> 相信主题审议是能进一步推动教师专业化成长的有效途径，教师们将怀揣着初心与童心，怀揣着专业成长的信念和追求，提高课程建构能力，让课程活动真正有实效，真正能落实，真正有价值。</p> <p class="ql-block">文字编辑:郭丽、李萍、唐青</p><p class="ql-block">图片提供:郭丽</p><p class="ql-block">初审:十幼美篇宣传小组</p><p class="ql-block">签发:孟庆</p>