<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px; background-color: rgb(255, 252, 227);"> 研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为加强教师队伍建设，浓厚教学氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，增进教师之间的交流和学习，进一步提高教育教学质量，4月8日我校开展了骨干教师示范课活动，孙主任作为我校语文学科的中坚力量，为大家展示了一堂生动有趣的"素养—活动"课《花钟》。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(34, 34, 34); font-size: 20px;">孙主任这堂课共设计了七个活动，充分落实了本单元的语文要素“借助关键语句概括一段话的大意”，让我们明白了这堂课的最终目标不是找到概括大意的那句话，更重要的是让学生知道怎样找到这句话、为什么是这句话，训练学生的概括思维能力。</span></p> 活动一:谜语激趣，揭示课题 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓……可是这昼夜不息的时钟与花又有什么关系呢？伴随着生动的谜语和有趣的问题，三年级一班的同学开始了《花钟》一课的学习。</span></p> 活动二:初读交流 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">"有时候，善于提问比善于解决问题更加重要！"这是孙主任对孩子们的鼓励，在他的鼓励下，孩子们纷纷踊跃发言，说出自己看到《花钟》这个名字后的疑问，瞧！他们的发言多么积极！</span></p> 活动三:识记生字我最棒 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">读完课文，识记生字更是难不倒他们，他们争相读词，争做识记生字最棒的学生！</span></p> 活动四:初识花钟 活动五:梳理文章内容 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">在概括文章的主要内容方面，孙主任更加注重教会学生概括的方法，"关注关键性的语句、对关键性的语句稍加修改……"在老师的指导下，枯燥无味的概括主要内容变得简单有趣起来。</span></p> 活动六:品读感悟 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">美丽的花钟上到底有多少花呢，这些话又各自有什么特点？这一环节孙主任发挥了合作学习的力量，九名同学分别扮演一朵花，介绍花的特点，复杂的问题就被轻松地解决了！</span></p> 活动七:妙笔生花 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">相信这一朵朵花都已经开在你们心里了，请你自己的文字，仿照文中的写法，写出开在你心里的一朵花。三年级一班的同学们纷纷拿起笔，将想象寄于笔尖……</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">本次骨干教师示范课活动也得到了我校赵校长等领导的大力支持，各位老师现场听课的同时也为孙主任的课堂提出了自己宝贵的意见。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">“教而不研则浅，研而不教则空。”骨干教师示范课活动不仅展示了骨干教师的风采，还充分发挥了学校骨干教师的示范辐射作用，为广大屯小教师提供了交流、学习、共进、互动的平台，带动更多教师师认真审视自己的日常教学，踏踏实实地潜心于教学工作，收获更多的经验，在教学的实践与反思中逐步成就自己的专业成长。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">摄影:王新蕾</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">编辑:王新蕾</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">审核:孙秀清</span></p>