多彩课后服务，助力学生成长——湘南红军学校课后服务掠影

丁义音

<h3>　　灿烂的阳光，照耀着孩子们金色的童年；欢快的脚印，踏亮了孩子们多彩的人生。</h3> 　　2020年秋季学期以来，我校为贯彻落实教育主管部门关于做好中小学生课后服务工作的会议精神，更好地解决家长的后顾之忧，满足家长及学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力。我校结合工作实际，制定了详细的课后服务工作方案，围绕“立德树人、五育并举，办人民满意的教育”的教育宗旨，组织开展了特色文化课及丰富多彩的兴趣培养课。 　　 我校结合实际，组织开展了有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，分为学科培养型、兴趣培养型和托管型教育课堂，增强学生的兴趣，丰富学生的课后生活。 一、学科培养型 　　课后服务由学校负责统筹安排，教师组织、督促和指导学生完成作业、自主阅读等。 　　伴随着清脆的铃声，各班的孩子们，在老师的指导下对学生文化课、学习的知识或答疑解惑，或个别指正，或及时批改……孩子们坐姿端正，书写认真，沉浸在浓厚的学习氛围中。 　　教室里老师们倾心奉献，认真批改作业，个别辅导学生作业，用爱心和耐心教学生改错，给学生讲解。为了搞好课后服务工作，老师们舍小家顾大家，不辞劳苦，全力投身到工作中，老师们辛勤付出和对学生的真诚关爱成为一道道美丽的风景，温暖着每一个学生和家长的心。 二、兴趣培养型 　　兴趣培养型活动包括：篮球、足球、羽毛球、田径、美术、书法、音乐、舞蹈、信息技术、创客、科学实验等，学生根据自己兴趣自主选择其中一项。 足球⚽️ 　　自2016年我校被评为全国青少年足球特色学校以来，以“上好足球课、做好足球操、开好文化节、办好足球赛、抓好足球队、学好文化课”为着力点，抓好学校校园足球特色建设，凸现足球精神文化，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。 　　操场上，吴江飞老师和孩子们一起沉浸在足球的快乐小天地里。 篮球🏀 　　篮球馆上，李卫军老师带领着篮球班，学生每人一个篮球练习投篮动作。 　　初中部姚明老师，亲身示范，并手把手的教学生投篮技巧，不但有高度，还有教师的温度！ 　　通过开展篮球兴趣课，发展学生们的臂力及身体协调性，调动学生们的运动积极性，培养学生的实践能力和创新精神，营造合作学习的氛围。 田径 　　田径场上，吴江飞老师组织孩子们开展田径项目基本功训练。 　　初中部欧宜波老师指导学生开展跨栏、跳高等田径训练。通过田径训练，提高学生的田径运动水平，为他们健康体魄的发展以及综合素质的不断提升提供活力。 羽毛球🏸️ 　　初中部刘新兵老师教羽毛球班学生开展羽毛球基本技术和基本步法。 通过羽毛球训练，使学生身体力行，感受到羽毛球运动的乐趣，从而，提高学生运动的积极性，增强学生体质。 音乐 　　 我校以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 合唱班 　　音乐教室里，李秀菊老师与合唱班的学生一起歌唱，优美而又动听的歌声，在学校间来回飘荡。 声乐 　　初中部彭珍老师指导学生声乐，培养学生科学的、高位置的发声方法以及各种歌唱技能技巧，增强学生的集体观念及群体意识 　　天籁之音，扣人心弦，孩子们展示着我校学生艺术风采和文化底蕴。 口风琴 　　刘瑛老师带领着孩子们，吹弹着欢快的口风琴。 　　余音袅袅，不绝如缕，她们用小小的乐器，奏出了美妙的琴音！ 六孔竖笛 　　为了进一步推动我校的器乐教学，营造良好的校园文化，促进学生全面素质发展的提高，校园里响起了优美的笛声。 　　王婷老师带领着学生，吹着动听的笛声，宛如天籁，怡人心脾。 舞蹈 　　舞蹈室里，袁远琼老师带着一群可爱的小精灵，舞动着童年的梦想。 　　平日里，孩子们跟随老师的节奏，认真学习，规范每个动作，一步步的成长。 　　初中部的孩子们也不甘落后，在曹萍老师的指导下，越来越专业，为她们的未来舞蹈梦奠定基础！ 　　通过舞蹈兴趣活动，培养学生的节奏感和韵律感。在感受音乐的基础上，又能进行唱跳活动，能够随着音乐的不同节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动。 美术🎨 　　美术教室里钟江兰、胡涛、李俞合老师分别带领着一个个小天使一笔一画地描绘出一个多彩的世界。素描、水粉、水彩、彩铅手绘，丰富的课堂内容，让孩子们其乐无穷。 初中部的孩子们，在邓建东和曾晓娟老师的指导下，孩子们用手中的画笔，描绘出一幅多彩绚丽的人生！ 　　美术的世界是多彩而梦幻的，加上同学们丰富多彩的想象力，创造出的画让老师都惊叹不已! 书法 　　初中部邓煜鹏老师在培养和激发学生学习书法的过程中，通过理论培训，书法实践、方法指导等方面帮助学员提高书法水平，提升个人修养，从而弘扬民族文化的过程。 信息技术 　　随着时代的迅速发展，信息技术教学越来越显得重要。 一方面，信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响，使学生紧跟时代的发展步伐。 另一方面信息技术教学可以培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。 　　学生电脑绘画作品 创客 　　在学校“三个面向”办学方向指引下，2020年，由校领导倡导并亲自筹划操作，引入了创客教育。并于今后新建创客活动大厅供学生日常创客学习，活动大厅分设教学区和活动区，配套先进的硬件设备，打造宜章县中小学创客基地中心。 　　所谓创客教育，就是基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。 　　李德军老师让孩子们遨游在科技的世界里，通过发明创造、动手制作、实验操作等活动，使学生了解现代的科技水平及科技发展对学生生活和社会发展的影响，激发他们爱信息技术的兴趣。 　　通过创客教育，学生的思路更开阔，大大提高动手实践能力和创新能力，引导学生不断地从生活中发现问题，获得灵感，亲自动手去创造，可以使学生变得更加关注生活，充满激情与活力。 科学实验 　　陈瑶喜和谢家余两位科学老师，带领着孩子们返回生活寻科学，解放双手动起来。置身实验乐中学，胜利之果栽心头。课程内容丰富有趣，以操作试验为主，同时设置趣味实验，以增加学生实验兴趣。 　　兴趣班的有序开展，不仅促进了学生的个性发展，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的艺术情操，还为学校渲染了浓浓的文化和艺术气息！ 三：托管型 　　我校遵循教育规律和学生成长规律，对一二年级学生提供“课后托管型”服务，侧重于培养低年级学生良好的学习习惯，扎实学习基础。 结语 　　课后服务的有效开展，减轻了学生们的课业负担，拉近了家校之间的距离，把温暖的服务送到了群众的心坎里。　今后，学校将继续坚持“自愿、惠民、民主”的原则，依据学生兴趣和家长需求设置课程开展活动，让课后服务利社会、便群众、促学生，努力办人民满意的教育！ 供稿：丁义音审核：刘泽平范信发