<h3> 学习日推进，收获正当时。我们第12组跟岗学习完全融入诸城实验小学日常工作——早入学，提前候课；晚放学，同步加班跟进。</h3> <h3> 一大早，我们早早来到教室等待上课，充实的一天在期待中开始了——</h3> <h3>教研相长 诸城实小常态化教研，是一种全身心的投入。每一节参与半日教研的课例，都是年级团队研讨成果的呈现。作为校级课例深度研讨，是经历锐进与蜕变的过程，指出问题一针见血，改进建议畅所欲言……不知教研漫溯处，只缘身在教研中。</h3> <h3> 诚如我们所期待的，今天的课型学习扩展到整本书阅读、数学申报课、科学课，甚至于超出我们奢想的创客教学、AI机器人课堂。综合管理方面学习涉及班级工作、团队管理、数学阅读教学。课型之多，方面之广，全方位彰显了实小的校训——努力与负责。</h3> <h3>认真倾听，参与研讨</h3> <h3>守正创新——AI机器人课堂</h3> <h3> 班级管理 班级工作名师王泽贞，从三大方面分享了带班经验。一是开好局，走好学期第一步棋；二是日常管理有章法；三是月总结不间断。王老师谦虚朴实，将点点滴滴的经验梳理的井井有条，倾囊而出。</h3> <h3> 团队管理 二年级部王秀萍主任，是团队管理名师。以“细节中彰显和谐之美”为主题，将自己如何打造优秀级部教师团队和盘托出——各尽其长、注重细节教育、抓住养成教育、智慧共享……让二年级10个教学班都成为有温暖有故事的教室，让教育成为一场有温暖的修行。</h3> <h3> 小学数学阅读素养——评价内容及标准的设计研究</h3>