<p class="ql-block"> 为了提升保教质量，提升教师带班能力和游戏现场助推能力，甘其毛都幼儿园在4月7日—4月8日开展了半日保教蹲点研修活动。通过班级蹲点、现场观摩、交流反馈的方式，对半日活动组织进行研讨与优化。</p> <p class="ql-block">1️⃣现场观摩，找寻问题</p> <p class="ql-block"> 从晨间接待、晨间活动、集体教学、区域活动、户外游戏、过渡环节等方面逐一进行了观摩。在蹲点式观摩中发现每个班级都有个各自的亮点，但也存在着一些问题。</p><p class="ql-block">👩👧👧晨间接待</p> <p class="ql-block">👯♂️快乐早操</p> <p class="ql-block">🍽餐前准备</p> <p class="ql-block">🍛美味早餐</p> <p class="ql-block">🎼过渡环节</p> <p class="ql-block">🔢集体教学</p> <p class="ql-block">🧸区域活动</p> <p class="ql-block">🚵♀️户外活动</p> <p class="ql-block">2️⃣研讨分析，思维碰撞</p> <p class="ql-block"> 活动现场，跟班人员从半日活动流程、角色游戏开展情况找寻问题，并把观察到的内容以文字的形式进行记录。</p> <p class="ql-block"> 跟班小组对蹲点班级的情况进行研讨分析，研讨问题从角色游戏中幼儿状态、角色游戏材料的使用，过渡环节处理，幼儿自主的舒适度，等这几个方面分析，针对蹲点班级幼儿的个体差异、教师素养、保教配合等方面提出了自己的想法和建议。</p> <p class="ql-block">3️⃣反馈整改，重新出发</p> <p class="ql-block"> 在半日活动后，主班教师针对半日活动中自己的组织策略与思考进行分享。主班教师反思各环节组织方式的合理度，对本班幼儿的适宜性，提出了自己的一些问题与困惑。</p> <p class="ql-block"> 跟班小组从半日活动流程是否流畅、环节过渡是否流畅、教师指导是否有效、整改方向确立这4个方面进行反馈。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，老师们对半日活动的组织与优化有了新思路。相信未来的日子里，教师们将更科学地落实理论与实践融合，不断提升自己的带班管理能力，让孩子可以自主生活，自由生长。</p>