携手前行，为梦起航【介休市教科局小学英语学科工作室】单元整体教学课例展示活动

介休市小学英语工作室

为进一步深化晋中市“前置作业背景下”小学英语课堂教学改革和我市英语学科工作室“单元整体教学”研讨，切实将前沿的课堂教学理念扎根于课堂，促进英语教师学科素养的提升，并帮助更多青年教师快速成长，4月7日，在市教科局教研室王晓静老师的带领下，英语学科工作室“单元整体教学研讨活动”在绵山书院二部拉开了帷幕。 作为活动基地校，绵山书院教研室对本次活动给予了大力支持，并提前做了详细安排。英语学科工作室成员全员参加了本次活动，同时绵山书院全体英语教师也积极主动参加了本次活动。 　　第一位做课教师是来自绵山书院的闫丹老师。她针对多文本，多语篇的“heroes”主题阅读教学，提出了以三大问题“who,what, why”进行引领，精读和泛读相结合，让学生有逻辑地进行深层思维，并潜移默化训练学生的阅读策略和技巧。课堂上，她有效地运用多种教学手段辅助教学。其中mini —book的巧妙运用，令人印象尤为深刻。教师通过深钻教材选定绘本内容，精心的创意制作，再到课堂上师生共同参与完成，真正使学生做到学以致用，并把本课heroes主题推到了高潮，提升学生的价值观。 课堂生成环节当中，学生们能兴趣高昂的参与进来。从回答问题到制作Mini书环节，每位学生都积极踊跃。 　　第二位是来自实验东校的李静老师。她的授课内容为六年级下册 Unit 2《Food and health》（Part7），从单元整体上进行教学布局，并有效地把本单元的主题句型和本课阅读版块进行系统整合，通过循序渐进的教学活动设计，满足了不同层次学生的学习需求，提高了学生的语用能力，充分培养了学生的英语学科素养。李老师讲课，循循善诱，不断地刺激、引导学生进行表达和输出，深受学生们的喜爱。 第三位授课教师是来自裕华小学的李莉老师，一口地道的英语口音给学生带来的是听觉上的享受。李老师的授课内容为六年级下册Unit5 I love reading（Part6），她的教学设计层层递进，由介绍自己喜欢的各类书目开始，为学生埋下了喜爱阅读的种子，进而引导学生学习两篇海报，深层次了解两本书。最后的课堂生成环节，老师引导学生介绍了自己喜欢的书目，并普及了4月23日“世界读书日”，将本课学生激情推到了高潮。 　　在书写环节学生积极的投入，只有全方位的输入才能有准确无误的输出。 　　每一份前置性作业的设计，都凝聚了老师们严谨的工作态度和扎实的个人素养。三份前置性作业设计，内容上紧紧贴近本课教学内容，题目灵活，形式多样，有效促进并提升了学生们的自主学习能力，真正发挥了“前置性作业”的作用。 授课结束后，三位授课老师就自己的本堂课进行了说课与反思，并就前置性作业的设计思路与每一位工作室成员进行了交流与分享。今天展示的三位老师有着鲜明的个人魅力，值得老师们学习。 工作室各位老师也发表了自己的看法：这次活动三位老师的精心备课，大胆的课堂教学展示，专业的学科素养，感染了每一位老师，也为大家起了很好的师范作用。 　　教科局教研员王老师及四位导师，分别就三位青年教师的授课进行了点评：既肯定了优点，又提出了亟待提高的地方。话语真诚又中肯，每一位工作室成员都收获满满。 　　之后，王老师对英语学科工作室的工作理念，规章制度，工作规划及具体工作安排，都进行了详细解读。英语工作室承担着培养青年骨干教师，提升全市英语教学质量的艰巨任务，各位老师也纷纷表示，积极做学习型，成长型教师，认真完成“五个一”的工作安排，引领小学英语教学改革。 　　会议上，工作室成员们认真聆听王老师的工作安排，并做记录。 　　“一个人会走的很快，但一群人才能走得更远”，相信在王老师的带领下，我们这群奋发向上的青年教师们，定会积极团结，携手前行，为提升自己而努力，为促进全市小学英语教学改革而奋进，为我们心中共同的梦想而扬帆起航。