<p class="ql-block"> 东风扑面，草长莺飞。安丘教育的一场盛宴——全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题《小学生语文阅读能力分阶评价的研究》安丘市子课题集中开题仪式，在安丘市实验小学成功举办。</p> <p class="ql-block"> 受邀参加本次开题仪式的有课题主持人、潍坊市教科院薛炳群主任，潍坊市小学语文教研员王志全主任，安丘市教体局栾志学副书记，王海云主任，李效霞科长以及承担子课题研究的学校校长和子课题组全体成员。会议由王海云主任主持。</p> <p class="ql-block"> 会议第一项，由栾志学副书记宣读子课题的立项通知书。</p> <p class="ql-block"> 接下来各个学校的子课题团队依次展示开题报告。安丘市青云山小学做了《阅读方式分阶评价的实践与研究》开题报告。</p> <p class="ql-block"> 汶水小学的孙夕军主任做了《小学生阅读实践运用评价的研究》开题报告。</p> <p class="ql-block"> 锦湖小学的孙燕主任做《小学生语文阅读能力十二阶梯评价标准的研究》开题报告。</p> <p class="ql-block"> 第三实验小学李春暖老师做《小学生阅读积累评价的实践与研究》开题报告。</p> <p class="ql-block"> 第二实验小学周晓军老师做《阅读越美积累评价的实践与研究》开题报告。</p> <p class="ql-block"> 兴安小学做了《关于小学生阅读积累“三多”评价的实践与研究》报告。</p> <p class="ql-block"> 实验小学韩英主任做《小学生语文阅读能力十二阶梯阅读实施策略》的开题报告。</p> <p class="ql-block"> 各子课题团队汇报之后，薛炳群主任首先肯定了各子团队的研究方向和前期研究成果，然后指出各团队要精益求精，明确做课题的目的，在精准教学，减轻学生负担的基础上挖掘课题中的创新点，发展点。接下来薛炳群主任做了《寻找阅读的尺子》专题报告，用平实幽默的语言指出了现行语文阅读教学中的不足，又提出了评价引领语文课堂改变的思路，提倡老师们都一起寻找阅读的尺子，让课内阅读教学真正实现培养能力，发展智力。</p> <p class="ql-block"> 王志全主任对各子课题团队的开题报告进行了分类点评。王主任对各个团队的概念界定、研究内容、研究思路等方面表示了充分的肯定，并对子课题组的下一步研究提出了具体明确的建议。王主任希望各课题组将研究进度更加细化具体，并加强各团队间的交流沟通。最后开题会议在一片掌声中顺利结束。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。希望各子课题团队在专家的引领下潜心教研，知行合一，从阅读教学的实践中发现问题，改进思路，总结办法，让语文教学回归真实的生活，让孩子们真正爱上阅读。</p>