<p><span style="color: rgb(44, 61, 81); background-color: rgb(245, 245, 245);"> 为落实学共体理念，推进课堂教学，提升学生核心素养，落实隆昌寄宿制学校每天一节组本课例研讨，每周一节校级课例研讨课活动。3月26日，张志新老师六年三班执教的语文例研讨课如期举行。</span></p> 海报 <p> “离家三里远，别是一乡风。”我们祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。本次习作指导课意在让同学们如何介绍一种风俗，重点描写活动现场的情况和自身的感受。</p> 集体备课 导入课题 分享讨论 练习习作 交流研讨 <p> 课后老师们从学生的学习状态、学习困境、核心素养、成长情况四个话题展开研讨！</p> 反思改进 <p>1、可以通过猜一猜的方式知道一些中国传统节日风俗，引导学生自由地谈一谈自己知道的风俗习惯，这样能够为接下来有些孩子写节日风俗作铺垫。</p><p>2、在列题纲的时候，出现了不会列的现象，这时应该举个课文例子，这样显得既不和单元课文脱节，更是对学生的一种指引。</p><p>3、教师备课时一定要充分，不但要备环节中的学生学习的细节，更要备到学生不会怎么处理，这样上课时我们才能够做到心中有学生。</p>