人生之幸

准噶尔

遇到好老师，是人生之幸——特别是对纯真的少年，这种感受往往深刻而强烈，温馨而绵长。很多人，为此会传递这种体验，形成周边人际环境的良性互动。 一 数学是抽象的，但您是形象的——你那么美丽灵动，身着校服散发着美妙的气息，我和同桌最喜欢缠着你提问题 二 　　亲爱的老师，您优雅的教态，亲切的神情，如窗外的春光，和煦温暖。同学们说，天天都等着你来上课。 三 　　亲爱的老师，你可能不知道：你的冬不拉，拨动我心弦。从此，山里的孩子，有了欢乐的童年——事后很久，我才发现，那种感觉叫幸福。 四 　　亲爱的老师，这是我埋藏心底多年的秘密：那次上台演唱得到您和大家的夸赞，或将成为我艺术人生和幸福人生的双重起点。 五 　　理想，是暗暗努力的目标，而不是侈谈的话题。故此，我并不习惯向老师随便吐露。但那天黄昏时的校园，我们和老师边走边聊，无意间我说出自己的理想。 六 　　老师，不知您是怎样看出我有难处而又羞怯——每节课上，我总这样等你走近我的身边 七 　　我们聋哑学生的心事，没有逃过舞蹈老师的眼睛。排练休息时，她点破了当事人的秘密，这让最活泼开朗的少女也羞涩起来。 八 　　亲爱的舞蹈老师，您一定感受得到，作为你的一位聋哑学生，和你在一起时难掩的幸福感，有时我甚至觉得自己就像您的女儿。 九 　　老师，你可真美！课堂上，我总是偷偷看你这样笑，还曾经痴痴地瞎想：我将来也做了老师，我的学生，也会如此偷看我的笑容并存留于记忆吗？ 十 　　入校时瘦瘦小小，如今比老师还高了。毕业照前几小时，看着又高兴又不舍的班主任，我突然懂了一个词：亦师亦母。合个影吧——亲爱的老师，我想珍藏这段美好的人生记忆。 十一 　　我大咧粗糙着，从小学到初中。毕业照前，老师可能心有不舍，她为我整理领带的同时，又絮叨着交代了几句。我当时只知道傻笑，也感觉有些异样，事后看围观女生的神情才领悟到那叫幸福。 十二 　　毕业照前，同学们围着班主任欢呼雀跃。我紧紧地抱着她，像女儿那样依偎在她身上，以表达对她的不舍和依恋。 十三 　　各班排队等着照毕业照。同伴们围着老师。我生性内向羞涩，对老师的依恋和不舍，都化作眼泪。老师拥我入怀，母亲一样安慰我，惹得同学们哄笑。 十四 　　初一时看你给其他班教课时可爱的神情和专业的动作，就希望着有朝一日能做你的学生。初二时还真轮上了，我为你而爱上了排球 十五 　　全校师生都喜欢看你打篮球——你神出鬼没的传球让很多学生成了你的粉丝，以至于你的排球课，大家也虔诚而专注地受教。 十六 　　开学再见，老师迎接我扑向她的怀抱，然后比划着“又长高了”的手势，高兴地端详着我。 十七 　　大赛前的彩排，队员们竟然不知疲倦，一遍又一遍合唱《送别》，那么抒情而投入。原因我好像明白：不止我一个人喜欢老师的帅气和才能。比赛获奖后，我们更信服尊敬他了。 十八 　　不知道怎么回事，那一天第四节课后，我又累又饿，不由自主地抓着老师的手并依偎在她身上