<p class="ql-block"> 本学期，我校根据《泗洪县中小学好教研实施意见》，结合本校实际，按月开展系列主题活动。</p><p class="ql-block"> 一、课内主题研讨</p> <p class="ql-block"> 立足课堂，以基于“主题研讨的校本研修模式”为核心，开展教研改进行动。同年级同学科的老师们，在校内公开课前一周集体研备一节课，撰写个人“设计说明”，从目标设定、内容安排、手段选择、方法设计、师生关系等角度，人人发言研讨并修改确定，下周公开试上，集体评课。这一轮听评课，听者与教者都目标明确，优势看得更清晰，问题暴露更充分，差距显示一览无余。</p> <p class="ql-block"> 二、课外主题研讨</p><p class="ql-block"> 每月各个年级根据教学需要在不同的地点开展课外主题研讨，以便及时调整教学状态。</p> <p class="ql-block"> 三、专项主题交流研讨</p> <p class="ql-block"> 4月2日下午，高超主任、徐成老师和何爽杰老师，他们针对小古文主题开展了一次交流研讨，全校语文老师积极参与此次活动。</p> <p class="ql-block"> 高超主任浅谈了古诗文教学的四个阶段-诵读、理解、明理和写作。诵读要求教师要调动孩子们的声音、思维和内心情感，投入到朗读之中。理解需要教师引导孩子们借助文章注释，利用已有的经验，运用自己的语言，描绘诗歌的意境。明理分成三层：一是了解诗歌创作的时代背景。二是了解作者。三是感悟作者的心境。写作其目的就是引导孩子学语言，用语言。</p> <p class="ql-block"> 徐成老师和何爽杰老师，她们交流了小古文如何朗读、翻译和创设情境三方面内容。朗读需要读通读懂读熟，翻译要有趣味性、艺术性，情境教学能拉近学生与文本的距离。</p> <p class="ql-block"> 活动最后由江苏省特级教师、虹州实验学校阮彩伟副校长作了精彩点评，并对我校的教育科研改进和提升给予了充分肯定，希望在今后的道路上越走越远！</p><p class="ql-block"> 通过本次小古文主题研讨活动，探究了小古文教学模式，加强了青年教师队伍建设，从而促进了教师专业成长。</p> <p class="ql-block">编辑：杨娴</p><p class="ql-block">图片：教研组</p><p class="ql-block">审核：黄严</p>