四月芳菲醉，人间仲春时。在春暖花开的四月，新石小学迎来了桥西教育局教研室的视导工作。教研室王晓芃主任和吴华英主任深入数学课堂，跟老师们一起听课、教研，并给予指导。<div> 根据学校的课题：基于核心素养的全学科阅读能力培养，新石小学的数学团队制定了学科主题：阅读背景下的数学课堂实践与研究。根据这个主题，本次的督导共展示两节课例，一节是付永强老师展示的五年级课例《长方体和正方体的特征》，一节是齐黎丹老师展示的三年级课例《认识八个方向》。</div><div> 付老师采用的是课前阅读的方式，给孩子们提供了长方体和正方体的趣味故事，并引导孩子们用自己的语言描述长方体、正方体的特征。新奇有趣的故事激发了孩子们的好奇心，更加积极主动地投入到了“发现”两个几何体特征的活动中。</div><div> 课堂上，付老师大胆放手，鼓励孩子们在小组内充分交流整理，把能够达成共识的特征发现写在纸上，然后张贴到黑板上。</div><div> </div> 孩子们的热情被充分点燃了，争先恐后地将小组内的研究成果展示到黑板上。 孩子们一个个变身数学小达人，利用课前准备好的几何体，讲解自己发现的特征。课堂上，孩子们认真倾听小伙伴的讲解，在专心思考的基础上，不断提出自己看法。全班同学积极参与课堂活动，经历了一次次的头脑风暴，孩子们逐步达成了共识，自主归纳出了长方体、正方体的特征。这节课，<div>孩子们真正成为了课堂的主人。</div> 齐老师采用课中阅读的方式。孩子们阅读的两首儿歌都是齐老师原创的，根据新石小学的地理位置介绍了周边各个方向上的代表性建筑和景观。朗朗上口的儿歌，激发了孩子们浓厚的求知欲望。在孩子们根据方向确定各景观位置的同时，齐老师生动地讲解该景观的历史沿革，风土人情。课堂上，孩子们热情高涨，积极参与课堂讨论，讲述自己眼中的石家庄。这堂课，不但引导孩子们学习了关于方位的数学知识，更帮助孩子们进一步了解我们生活的城市。热爱家乡之情，油然而生。 齐老师的自编儿歌 根据儿歌的内容，孩子们展示各个建筑、景观的位置，并用方向来描述。 教研时，吴主任看到我们新石数学团队的团结、默契，不禁有感而发。吴主任结合自己的教育历程，鼓励老师们开放视野，不要局限于数学学科。因为单一的数学知识是单薄的、平面的，只有将多学科的知识融入之中，数学知识才能变得丰厚而立体，孩子们才能受益无穷。<br> 吴主任说：教育是用生命来影响生命。不是听完一节课就结束了，而是把这种积极向上的状态延续到日常工作中，大家齐心协力，互相帮助学习，便能一举多得。<br> 最后吴主任用一句话肯定了我们的工作：一群人，一件事，一起做，一定行。