专家引领助成长——东昌府区小学教研室陈明主任莅临奥森小学指导语文教学工作

冉冉

春暖花开的季节，奥森小学的老师们在教育的田野上努力耕耘。4月8日，东昌府区小学教研室陈明主任莅临奥森小学做语文教学工作指导，老师们欢欣鼓舞！ 　　按活动安排，首先听两位老师的语文课。 　　第一节课，孙素娣老师执教《蜘蛛开店》，孙老师引导孩子多种方式识字，字理识字、随文识字，让孩子在语境中有效识字，孙老师能全方位、多角度地关注到每位学生，评价语丰富，板书有创意。 　　第二节课，王冉冉老师执教《猫》，整堂课围绕猫的特点抓住文章的重点词句进行解析，让学生带着体会有感情读文，品读课文的同时渗透作者描写特点的方法，最后再让学生用上方法练写，目标清晰，重点突出。 　　奥森小学全体语文教师参与活动，期间语文老师有什么困惑写到纸上传给陈主任，希望评课时陈主任就老师们的疑惑作出解答。 　　 　　陈主任就两堂课出现的问题及老师们提出的困惑，做出以下指导： 一、语文教学应多关注朗读指导，朗读指导与理解课文相辅相成，让孩子在朗读中理解文本，感悟表达。老师们要进行有效的朗读指导，首先自己要读透读懂课文，给孩子们充分示范，指导孩子读出韵味，读出感情。 二、在课堂练写活动中，老师应明确各学段的目标有效指导学生“写”，素养是孩子练出来的，一节课至少给孩子10分钟的时间去写，让孩子多写多练。 三、老师要像魔术师一样，设计有意思有挑战性的问题，启迪学生思维，学生思维积极参与课堂。 四、老师们讲课不要被现成的课件带着走，课件不能引领教学，要储备自己的语言，提高语言表达能力，一堂课形成师生语言。 五、语文课堂要有语文味，富有童真童趣，应创设情境将孩子们带入其中。 六、常态课教学要注重让孩子当堂消化知识，当堂背，当堂写，实现当堂达标。 　　老师们求知若渴，用心聆听，认真记录。 　　最后谭校长感谢陈明主任莅临指导，希望陈主任多来奥森指导语文教学工作，相信在陈主任的指导下，奥森小学的语文教学会更上一层楼！ 　　陈明主任的引领，犹如一盏明灯，给老师的课堂教学指引了前进的方向。精彩的点评、专业的引领、高度的提升，让参与听评课活动的老师们受益匪浅，奥森小学的语文老师们定会以此次活动为契机，策马以骥，不断提高自己的业务水平，更好地服务课堂教学。