激情互动，生本课堂——单县北城小学教师徐州学习数学汇报课活动

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单丝不成线,独木不成桥,百川入大海,齐头创佳绩。课堂是课程改革的主阵地,课堂质量是学校的生命线。4月7日单县北城小学开展了徐州学习数学汇报课活动。本次活动学校领导高度重视,教务处精心组织,全体教师的参与度高。北城小学自从课堂建模以来，“激情互动，三环四步”的课堂教学模式已经根植在每个老师心中。每一次展示课设计都是基于学生发展，体现“生本”理念，每一次研讨交流都有模式的探讨。 　　首先是刘娟美老师讲的《认识面积》，刘老师充分利用学生已有的生活经验，引导学生逐步认识和体会什么是面积，结合学生自己找的身边的具体实例，通过摸一摸黑板的面，课桌的面，数学书的面，切身感受物体的面，使抽象的知识具体化，从而引出课题！学生通过练习说一说什么是数学书、课桌面的大小，对面积概念的理解巩固了不少。 　　在刘老师的引导下，学生借助老师提供的学具，同桌合作交流，自主选择工具进行测量比较。 　　刘老师设计了内容丰富，有层次感的课堂练习，让孩子们及时查缺补漏，巩固知识，并且让孩子们动手操作，调动孩子的积极性。 　　接着是闫锡珍老师讲的《小数的意义》首先，闫老师以复习的方式导入，为学生学习本节课知识打好基础，让学生说一说自己课下测量的高度、说说生活中常用的小数，引入课题。 　　闫老师从探究小数意义、辨析理解两位小数的改写、深入灵活理解三位小数的改写这三个层次层层递进、深入浅出地讲解，小数实质上是分母是10 100 1000……的分数的另一种表现形式，使学生从小数与分数的联系中理解小数的意义。教学中充分借助“数形结合”，让学生通过观察不断分割的正方形和正方体，感受小数表示数的精确性，同时渗透极限的思想。 　　齐慧芬老师讲的《分类与整理》。课刚开始齐老师呈现了熊大、熊二房间的情景图，瞬间抓住学生的眼球，提高低年级学生学习数学的兴趣。 　　齐老师提问可以用什么方法进行分类的时候，同学们踊跃发言，课堂气氛活跃，齐老师对学生的回答进行统计，化难为简，环环相扣。在提问环节，同学们踊跃举手发言。用自己的方式去分类气球，并整理归纳。并在黑板展示孩子们分类的结果。齐老师重视学生的动手操作能力，值得我们学习。 　　刘艳春老师讲的《找规律》从游戏导入出发，激发学生学习的兴趣，从情景导入中找到彩旗、彩花、灯笼和小朋友的排列规律。然后通过习题应用规律，进而让学生学会创造规律，让学生从理论上升到实践，从而找到生活中的规律。 　　课后，在贾校长的带领下，数学组的老师们就观课中的欣赏之处、策略优化等展开了热烈的讨论。老师在探讨现场课堂的同时，也联系到了自己的课堂，真正达到了教学相长。这次汇报课活动可以说是收获满满！ 　　不安于现状，不甘于平庸。时代在进步，我们教师也不能停止前进的脚步，因为每一个孩子的未来都值得我们去关爱呵护，每一个孩子能在课堂中快乐地成长是身为人师最大的愿望，我们不忘初心，砥砺前行！