【新城进校·新教师培训之集中培训篇2】聚焦校本研修，助力教师成长

新城培训

日月春晖渐，光华万物新。在对教育执着追求的道路上，新城区教育人踔厉奋发，步履未停。 4月7日下午，新城区新入职教师齐聚华山实验小学，参加了第二次集中培训。本次活动由陕西省校本研修专家指导委员会成员、新城区教师进修学校培训部主任刘婷主持并主讲，主题为“校本研修与教师专业成长”。 活动伊始，刘主任带领全体老师深层次认识了校本研修。引导教师在教学实践中发现问题、研究问题、解决问题，从而不断刷新理念、更新思路、创新教学。 接着，刘主任详细分析了教师专业发展的现状与需求，再现了大量校本研修的案例，以这些案例为抓手，分析其中的突出亮点，并对如何创新校本研修形式，提出了独到的见解。她鼓励青年教师要坚持主题研修，深化教研层次，有针对性地解决实际问题，避免研修的形式化。 水本无华，相荡而成涟漪，石本无火，相击而生灵光。为进一步促进新教师培训的规范化、科学化、制度化管理，新城区新教师团队特别成立了班委会，负责组织、安排和协调此次培训的各项集体活动。短短三个小时的培训不仅赋予了青年教师教育智慧，更指明了青年教师专业发展的方向。参会老师收获满满，纷纷发表自己的培训心得。 四月春意浓，学习进行时。今天的培训，刘老师充实而专业的讲解，在基于对老师们在教育教学各方面的数据考察收集后，针对老师们的现状，学习需求，优势、困惑等进行了具体分析，并提出了相应对策。关于校本研修的概念内涵我有了进一步的理解，认识到与时俱进，教法得当，反思评价对教学进步的重要性，也明白教师校本研修的主体是老师自身，其能力，思想是否有所提高和改进。在今后的学习工作中我也会多多参与实践和探索，抓住课堂教育教学这片沃土，让自己和学生共同成长。——东方小学咸宁分校党炜华4月7日下午，我参加了新城区近三年新入职教师的第二次培训，这次培训主题为校本研修与教师专业成长。通过这次培训，我对校本研修的认知从朦胧变得清晰，它是教师专业成长的有效途径，也是我们扮演好研究者角色的必由之路。作为青年教师，我们应该充分发挥自己的优势，敢想敢干，养成学习的好习惯，在教学中不断总结经验，反思不足，还需增强研究意识，将日常教学工作与教学研究融为一体，只有这样，才能实现教师专业化发展，才能让教育教学跟上新课改和时代的步伐！——东方小学咸宁分校杨姝琦通过这次培训我深刻认识到，校本研修是教师专业发展的有效途径。最深刻的是这里的“反思”,它不是一般意义上的“回顾”,而是思考、反省、探索和解决教学过程中存在的问题,从某种程度上说,它其实也具有研究的性质。我们教师不只是完成和执行教学任务,而应该作为一个自觉的反思者,在不断的自我追问中,对自己的教学进行反思。——西安市实验小学时金星“教师的魅力来自于专业的魅力。一个没有专业魅力的教师就像没有生命的驱壳。”作为教师，让自己的教学更专业，帮助孩子快乐成长，让自己和他人的生命更有价值，那就是教师的幸福。因此，校本研修无疑是一种行之有效的基本途径。这次培训，让我明白教师作为学生发展的引领者，必须与时俱进，树立长期学习、终身学习的观念，这样才能不断改进提高，不断超越自我。——后宰门小学王久菊此次培训受益匪浅，我更进一步掌握了新型教学的方向和目标，提高了教育教学的理论水平。在当下社会、科技飞速发展的时代要求下，我们教师也应该有着更多元化的学习，多学科的知识都要涉及。年轻教师更应建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生互相学习，分享他们的情感体验和成功喜悦。今后我要将培训新学到的知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学过程中去。同时加强平时学习，及时充电，在教学中不断反思，全面提高教学质量。——后宰门小学李依笑正如一枚鸡蛋，等待别人从外部打破，就注定成为别人的食物，如果能让自己从内打破，每一次地打破都相当于一次重生。校本研修正是一名教师从内部突破自我的有力武器。研修可以基于课堂教学，基于专家指导，基于校际合作，基于专业发展，基于网络平台，以研修促进自我成长，再以更强的能力进行研修——学无止境，终身学习。——西安市实验小学刘姗姗今天是新教师培训的第二场讲座，主题是“实践、反思、积累、发展——校本研修与教师专业成长”。通过本次培训，我明白了，作为一个教师，我们不仅要教书育人，更应该成为一个研究者。我们不仅要从教学内容、教学方式上突破自己，也要提升自己的教学仪态修养，更要坚持创新，在教学中发挥自己的长处。在日常教育教学过程中应该时刻以促进学生核心素养的发展为基础，开展形式多样、内容丰富的教学活动。在不断地反思中成长，在教学过程中边实践、边学习、边研究中实现自我提升。——八府庄小学李小璐通过此次培训，我将会在今后的教学中，结合自身与学校实际，学其精髓，把握内涵，深刻领会，提高课堂效益在教学中，我会尝试让学生自己来实践知识的获得过程，自己对照课本进行自学，并且在课堂上展示自己的学习成果互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我。学习是一种快乐，我们也“学着乐，乐着学”，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。——八府庄小学尹玲“研修”，一定是要对自己在平时教学过程中遇到的“真问题”进行反复的琢磨揣测，找到可以解决问题的好方法，以此来对自身的整治提高，最终真正实现自己的专业发展，这也是新的教育形势和新课程改革对全体教师的要求。我深刻知道，自己要从单纯的“教书匠”转变为主动的“研究者”、主动的“实践者”和自觉的“反思者”，那么“校本研修”正是给了自己达成这样目的的一个机会，也可以使我在研究状态中不断克服工作带来的倦怠，体会教书育人的乐趣和个人的价值，更好的为自己的“服务对象”——学生进行服务。——新城区东方小学毛锐锋2021年4月7日参加了新城区教师进修学校刘婷老师主讲的校本研修与教师专业成长专题讲座，会后我收益良多，这次培训为我在专业研究道路上指明了方向，更激励这我要在不断的研究中提高专业水平，在不断的学习中践行教育初心，不做“教书匠”，要做一个卷不离手的读者、孜孜不倦的诲人者、勤勤恳恳的作者和不断反思的思考者。——新城区东方小学石明阳 相信通过今天的学习，青年教师定会静下心来学习、思考和研究，在实践中发现问题，设计研究方案，积极展开研究，不断得到改进。当问题不再成为问题，当教学获得成功，就会感到研究的乐趣和成长的喜悦！ 撰稿：冯志敏摄影：徐铭泽审核：王倩刘婷