<p class="ql-block">小班组区域教研活动</p> <p class="ql-block">教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。</p> <p class="ql-block">随着幼儿园教育改革的不断被深入以及对幼儿自主学习重要性认识的日益加深，集体教学的模式已不再一统于幼儿园教育活动形式之中，区域活动作为一种幼儿园实施个别化教育的重要组织形式正越来越受到关注和运用。为了更好的开展幼儿园的区域活动，提高幼儿的区域游戏水平，麻城市幼儿园特开展区域教研活动。今天的执教老师是，小四班何应玲老师。</p> <p class="ql-block">何应玲老师为幼儿创设了一个《温暖的大家庭》的情景，让幼儿更容易深入其中</p> <p class="ql-block">为幼儿讲述区域规则以及投放材料</p> <p class="ql-block">游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说没有游戏就没有发展，游戏和幼儿的关系可以概括为三句话：游戏反应发展，游戏巩固发展，游戏促进发展。</p><p class="ql-block">区角活动是幼儿在特定的游戏区域内所进行的游戏活动，孩子可以在其中按照自己的意愿，自由的选择区域内容和学习伙伴，自主的进行操作、探索和交往。小四班一共开设五个区角</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、美工区：幼儿期是发展人类智能的最佳时期，每个幼儿都有自己独特的生长规律，而利用美工区活动，为幼儿提供有效的学习环境、游戏材料，能够激发他们的才能，找到各自合适的方式方法，培养幼儿对色彩、线条、形状、形式、空间及其之间关系的敏感性,开发他们的视觉空间智能。通过对提供有效的美工区材料及环境的研究，力求培养幼儿大胆、自由的创作能力，并鼓励他们能够按自己的意愿进行美工创作活动，乐意想象，逐渐增强幼儿的自信心，促进视觉空间智能发展。小四班的小朋友们今天的主题是《麻城杜鹃花》</p> <p class="ql-block">每个小朋友都很认真的在创作</p> <p class="ql-block">二、建构区</p><p class="ql-block">当建构走进孩子的世界，他们就开始用它来创造自己喜欢的世界。建构区是幼儿园三大创造性区域活动之一，它融合了许多领域的知识技能，它是一个充满魔力的区域。</p> <p class="ql-block">瞧！每个小朋友都在用积木搭建他们心中的快乐王国</p> <p class="ql-block">三、娃娃家：</p><p class="ql-block">“我来做爸爸呀！我来做妈妈，我们一起来呀，来玩扮家家”，小班小朋友最喜欢的就是娃娃家了，他们喜欢模仿，角色表演，扮家家，在娃娃家中，孩子们可以充当生活中他们喜欢的任何一种角色，小四班的老师们投放的材料也很充分，让幼儿在里面玩的不亦乐乎。</p> <p class="ql-block">我们在煮饭😄</p> <p class="ql-block">我在切水果😁</p> <p class="ql-block">我在照顾小娃娃😋</p> <p class="ql-block">四、表演区</p><p class="ql-block">幼儿阶段是角色游戏高峰期，孩子们热衷于模仿和表现他人、故事中的行为表情，语言动作，这是他们进行社会交往，发展良好同伴关系，理解社会分工，培养表现力和自信心的良好契机。</p> <p class="ql-block">请看我们表演吧！😜</p> <p class="ql-block">五、益智区</p><p class="ql-block">充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；那变幻多端的图形棒让孩子们感到创造力的神奇；在拼图的过程中体味出成功所付出的艰辛。</p> <p class="ql-block">小朋友积极探索，认真操作的模样可真可爱啊！😍</p> <p class="ql-block">活动中，教师及时的给予孩子们有效的干预和指导，让区域活动能够更顺利的开展。</p> <p class="ql-block">活动后，小班组的老师在备课室给执教老师进行评课，老师们互相讨论，相互学习，共同成长。</p><p class="ql-block">老师的成长对于孩子的教育而言也是至关重要的</p><p class="ql-block">我们不学习，我们就听不见孩子的声音；</p><p class="ql-block">我们不学习，我们就看不见孩子的需要；</p><p class="ql-block">我们不学习，我们就感受不到孩子的内心；</p><p class="ql-block">我们不学习，我们就不能做孩子的引导者、支持者和合作者！</p>