<p style="text-align: right;"><b style="font-size: 20px;"><u>宣庄中心幼儿园</u></b></p> <p class="ql-indent-1">近期，宣庄中心幼儿园开展“安吉游戏”系列教研活动，进一步梳理安吉游戏中遇到的困惑与应对策略。我们力争打破形式主义，让儿童从高控中解放出来，让带有温度的游戏呵护孩子的童年，让自由的游戏点亮儿童的生命。</p><p><br></p> 渗透理念 <p class="ql-indent-1">在安吉游戏实践中，老师们也会遇到一些问题，比如：</p><p> •如何甄别真游戏和假游戏？</p><p> •如何帮助幼儿在游戏中发展新经验？</p><p> •教师是否需要介入指导？</p><p> 带着对现状的思考和解疑的期盼，老师们畅所欲言，各抒己见。</p> <p class="ql-indent-1">王志敏园长表示：要真正理解安吉游戏的教育价值，就是“闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”十二字箴言。把游戏真正还给孩子不是“放羊式”的管理，老师们要在放手游戏、发现儿童的同时解读儿童，为更深入地推进游戏作出引导和思考。</p> 分享交流 <p class="ql-indent-1">经过一段时间的游戏实践后，教师们带着困惑，带着思考，带着最新鲜的感受，在领导班子的带领下，立足本班实际结合典型案例，将这段时间在实践过程中看到孩子们自由游戏的状态进行分享。</p><p><br></p> 成果展示 <p class="ql-indent-1">孩子们的世界是充满想象的，不需要太多的条条框框，只要给他们自由，他们的世界就是精彩的。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">接受每个幼儿的成长节奏，游戏也需要有延续性～</p> <p class="ql-indent-1">幼儿需要有一个接受的过程，教师应该为孩子提供足够的空间。</p> <p class="ql-indent-1">教师应该有一双善于发现的眼睛，在观察中思考、顿悟！</p> <p class="ql-indent-1">不同层次的孩子都可以展示👏</p><p class="ql-indent-1">体验……记录……积累……</p><p class="ql-indent-1">用绘画的形式记录表达自己的想法，将安吉游戏记录到一日生活中！😊</p> <p class="ql-indent-1">教研活动是学习的一次再传递，促进教师观察力的提升，实现学习成果共享，体会游戏对促进孩子全面发展的重要性，为今后的工作打下基础！</p><p><br></p> 集体观摩 <p class="ql-indent-1">安吉游戏中，孩子是游戏的主宰者，老师要为孩子提供游戏材料，创设游戏的环境，并保证游戏的时间，对孩子充分信任，大胆放手，积极鼓励，孩子大胆探索，体验成功。😁</p><p class="ql-indent-1">我们也进行了不同区域的户外游戏观摩活动，让不同班级、不同年龄阶段的幼儿受到潜移默化的影响。</p><p><br></p> 安全学习 <p class="ql-indent-1">安全工作是一切工作的基础，安吉游戏告诉我们：👇👇</p><p> 1.小步递进式的自我挑战能避免风险。儿童具有天生的自我保护意识，儿童自己创造了运动能力和最近发展区，最近发展区是力所能及的最高水平。</p><p> 2.运动能力是控制风险的基础。运动场是孩子应对真实环境风险的演练基地，运动能力是在挑战和运动中逐步提高的，自发游戏比挑战性集体训练的安全系数高。</p><p> 3.挑战有别于安全隐患。</p> <p class="ql-indent-1">我们邀请了宣庄中学王魏老师为老师们和小朋友们做专业的技术指导，热身运动是必不可少的，动作的标准程度也非常重要。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">“学然后知不足，教然后知困”。把培训学习精神落实到教学实践当中，让我们一起坚守“让游戏点亮儿童的生命”的信念，追求本真，一切从追求孩子的真发展出发，去尝试、去探寻、去发现儿童更多的秘密！</p><p><br></p><p><br></p>