备战中考齐上阵地生老师显风采——地理、生物教师复习汇报课总结

小粘豆包

阳春时节，暖意融融，桃花盛开。随着中考的日益临近，我们的中考复习正如火如荼。九年级复习研讨公开课刚刚结束，八年级的地理、生物复习汇报课接踵而至。这次活动由教务处和科研处联合举办，八年级所有的地理和生物老师全员参加。这是地理、生物教师中考复习的一次演练，也是一次复习课的交流和研讨，更是我校教师学习魏书生教育思想硕果的展示。 　　本次公开课至少有如下几个特点。一是紧贴教材和课程标准。老师们深入挖掘教材，紧密联系课标，将复习内容细化，清清楚楚地归纳出知识点。如贾燕老师首先交代了整节复习课内容所关涉的课程标准，在复习具体知识点时，随时交代课程标准的具体要求。孙丽霞老师根据课标对知识掌控，明确“了解”、“理解”等更细化的要求，针对相关知识，有的放矢。 　　二是课堂思路明晰，结构严谨。复习课知识点繁杂，头绪多。梳理知识，条理清楚是复习课的基本要求。上课的七位老师在此无一不精彩。苏婷婷老师的“出题导向”的设计，将知识点与习题紧密结合起来；佟小凡老师将知识点列出完整的提纲，再结合习题归纳知识点；孙丽霞老师将整节课的知识点以板书（填空）的形式列于黑板之上；孙逊老师用框式图解说明知识结构，等等。这些复习课充分展示了老师们的扎实的基本功和严谨认真的做课态度。 　　三是敢于向难点发出挑战。复习课要涉及学过的所有知识，繁多庞杂，难度不等。难能可贵的是老师们在公开课上直面难点，显示出他们勇气和大气。如年轻的苏婷婷老师选择的“遗传和变异”，孙逊老师选择的“天气和气候”都是学科难点，经过他们的点拨、归纳、启发和训练难点得到了突破。 四是通过多样化试题夯实基础。复习的本质就是要夯实基础，稳步提升，与生活实际相结合。基础不牢，大厦将倾。上课的七位老师在这方面做得很到位。他们通过多样化的试题来巩固基础知识。如朱晓明老师强调概念的书写，在书写中进一步澄清概念。王雪莹老师将试题分成典型例题和变式训练。贾燕老师侧重地理读图训练，等等。老师们结合自身学科特点，力求简洁精准地巩固住复习的内容。 　　老师们复习课的亮点还有很多，这里不再一一赘述。一言以蔽之，他们对复习课的探究是值得老师们借鉴的。诚然，再完美的课也有瑕疵。我们希望老师们再放开一步，充分发挥学生的主体作用，让学生提出复习中出现的问题，课上安排答疑环节，为学生探究式学习提供良好的平台。 此次公开课还有一个引人注目之处：评课。和以往一样，我们安排了上课之后原地评课这一环节。老师们趁热打铁，开诚布公，亮点和不足一一指出。大家相互学习，坦诚交流。哪怕是一字一词也毫不放过。足见老师们听课之用心。评课也充分体现了老师们浓厚的教研风气。潘士凡副书记大力支持我们的活动，他全程参与听课和评课，对我们的公开课给予了充分的肯定，同时提出了中肯的意见和建议。这必将对我们的教学起到很好的推动作用。 　　历时一周的地理、生物复习汇报课于2021年4月2日落下了帷幕了。八年地理、生物复习的大幕才刚刚拉开。我们希望地生老师认真汲取汇报课的经验，彼此取长补短，在未来的三个月复习中提高复习课效率，不断打造精彩的复习课。地生老师齐努力，报与荷花一处开。 监制：王春红 责编：裴明 撰稿：裴明 编辑：董思洋