<p class="ql-block">张瑶，雁塔区吉祥路小学英语教师。张梦娟名师+研修共同体成员，先后获得雁塔区教学能手，西安市教学能手。多次参与完成、省、市、区课题研究；并获得西安市、雁塔区“基础教育名师”称号。所撰写的论文、教学设计、教学反思多次获得省市级奖项。</p> <p class="ql-block"><b>课题</b>： Unit2 Colours</p><p class="ql-block"><b>教材版本</b>：人教版PEP</p><p class="ql-block"><b>年级</b>：三年级上册</p><p class="ql-block"><b>设计思路</b>：本节课以激发学生兴趣为目的，调动学生的学习积极性，设计多种活动，让学生自主练习，充分体现学生学习的主体地位。</p><p class="ql-block"><b>教材分析</b>：本单元主要学习有关颜色的单词，通过游戏突破重点、难点，引发学生的学习兴趣，让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学的语言知识。</p><p class="ql-block"><b>学情分析</b>：这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对英语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿英语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。</p><p class="ql-block"><b>教学目标</b>：</p><p class="ql-block">知识目标：</p><p class="ql-block">词汇：掌握八个有关颜色的单词red, yellow, green, blue, black, white, orange, brown。</p><p class="ql-block">句型：能在适当的语境中运用－Good morning/afternoon!；－Nice to meet you.－Nice to meet you,too!并用This is...向别人介绍身边的人。</p><p class="ql-block">能力目标：</p><p class="ql-block">能准确说出所学颜色的名称，并能用所学词汇进行描述熟悉的物品。在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，培养学生的实践能力及获取信息的能力。</p><p class="ql-block">情感目标：</p><p class="ql-block">提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣，积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动请教。</p><p class="ql-block"><b>教学重点</b>：掌握八个表示颜色的单词。在适当的语境中运用－Good morning/afternoon!；－Nice to meet you.－Nice to meet you,too!并用This is...向别人介绍身边的人。</p><p class="ql-block"><b>教学难点</b>：单词green,white,brown和orange的正确发音。</p> <p class="ql-block"><b>教学过程：</b></p><p class="ql-block">Step 1：Warm up</p><p class="ql-block">以Zoom为主人公操练句型－Good morning/afternoon!</p><p class="ql-block">－Nice to meet you.</p><p class="ql-block">－Nice to meet you,too!</p> <p class="ql-block">设计意图：通过模仿Zip、Zoom和Mike的对话，回顾本单元重点句型。</p> <p class="ql-block">Step 2：Leading in</p><p class="ql-block">Zoom为大家讲述故事What are you drawing?以故事的形式复习有关颜色的单词。</p> <p class="ql-block">设计意图：以故事形式提高学生的学习兴趣，使学生参与到课堂中来。</p> <p class="ql-block">Step3：Practice</p> <p class="ql-block">练习一：听音并圈出听到的颜色</p> <p class="ql-block">练习二：猜颜色</p> <p class="ql-block">练习三：What colour do you see in Mary’s rainbow?</p> <p class="ql-block">练习四：Colour and say </p> <p class="ql-block">练习五：Trace the letters </p> <p class="ql-block">设计意图：以故事为线索复习、巩固并拓展有关颜色的单词及句子I see...和Colour it ...，通过模仿书写并跟读复习本单元所学的四个字母Aa,Bb,Cc,Dd。</p> <p class="ql-block">Step4：Extension</p> <p class="ql-block">设计意图：通过图片提示学生要做一名文明的学生</p> <p class="ql-block">Step5：Summing up</p> <p class="ql-block">设计意图：总结本单元所学的重点内容，加深学生印象。</p> <p class="ql-block">Step6: Homework</p> <p class="ql-block">设计意图：通过读绘本和描述图画，锻炼了学生的语言运用能力。</p> <p class="ql-block">编辑：张 瑶</p><p class="ql-block">审核：张梦娟</p>