优课观摩促提高争做＂六有＂思政人

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人间阳春四月天， 道法人聚兴无前。 为党育人国育才， 立德树人担在肩。 为进一步明确小学道德与法治课堂教学改革方向，提高全区道德与法治教师的专业素养和教学能力，2021年4月8日，在陕州区教研室小学道德与法治教研员刘玲老师的组织下，全区小学道德与法治老师60余人齐聚神力路小学，参加“河南省第十一届小学道德与法治优质课”观摩活动。 　　此次观摩活动共分四个环节：五节精彩绝伦的优质课展示，让与会教师们受益匪浅；现场交流点评，让大家对照自身寻找差距，并将所学内容内化于心；省教研员高屋建瓴而又切合实际的点评，为一线教师指明了前行的方向；主题报告《德育生活化理念下的有效活动设计》，为老师们如何在日常教学活动中落实德育细节，提供了切实可行的方法指导，老师们更是有感而发，纷纷将自己的学习收获，或手写、或在微信群发表交流。 观摩篇 百花齐放春满园 　　郑州市张媛媛老师执教的四年级下册《这些东西哪里来》，引导学生从我们生活物品身世“探秘”，感受工业生产与社会的不断发展进步。张老师从“中国制造”到“中国创造”，以中国高铁和中国天眼为例，引导学生小组合作，自主设计“中国创造”名片，学生们通过设计一张张有理有据的“中国名片”，无不体现着“中国精神”，真正激发了学生的爱国热情。 　　开封市张莹老师执教的六年级上册《公民意味着什么》，整堂课以学生为主角，把课堂真正交给学生。学生从“新型冠状肺炎疫苗的研制成功”、“中国天眼”、“我国研制的先进军事武器”、“神舟系列飞船”等方面介绍了“国家成就”，一个个国家成就的展示，对学生而言就是一次次内心的震撼。张莹老师又以“一带一路”引出我国近年取得的国家成就，激发学生的民族自豪感；情到深处，《我骄傲，我是中国人》的集体朗诵，更是学生爱国之心的深情表达；小护照、大知识，张老师从正反面材料交流中，引导学生争做“优秀中国人”，从小事做起，打造“中国名片”！ 　　鹤壁市刘秀琴老师执教的五年级下册《公共生活需要秩序》，以“五只小熊”的趣味实验导入，引导学生联想秩序对公共生活的重要性。接着，学生从医院就医、乘坐公交车、电影院、交通安全等方面自主设计“公共生活秩序单”，在自主设计中，将知识内化。刘老师从“扰乱防疫秩序”和“动物园老虎吃人”两个真实的反面案例中，让学生自主总结秩序的重要性，水到渠成。再到“生命通道”的讨论、“公共秩序标志单”的设计、“面对不文明情况”的探讨等环节，层层推进，学以致用。 　　巩义市杨颖颖老师执教的五年级下册《虎门销烟》，不仅注重知识的学习，更注重爱国情感的培植。通过资料袋补充，观看视频《虎门销烟》，将历史再现在学生面前，从签订丧权辱国的南京条约，割让香港，到香港回归，让学生在历史大背景中去感受闭关锁国、落后挨打，一首激情澎湃的歌曲《大中国》，更是将学生心中的爱国之情即刻点燃。 　　新乡市彭丽婷老师执教的三年级下册《爱心的传递者》，抓住学生的心理特点，以小伙伴“亮亮”始终贯穿本课，拉近了老师与学生的距离。课堂伊始，利用“说一说”、“演一演”，帮助学生拓宽思维。从身边的“爱心传递”说起，联系生活实际进行情景辨析，并利用学生感兴趣的“故事角”《特殊的岗位》事例，感受助人智慧，从而提升学生的助人智慧和能力，形成正确关爱他人的生活观念。 　　一堂堂优质课，就是一次次学习与反思。与会教师非常珍惜这次学习充电机会，专注听课，认真记录，一同研讨，一起学习，共同成长。 研讨篇 互相交流同借鉴 　　课堂教学既是一门技术，也是一门艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高。评课环节中，与会老师们认真聆听了专家评课，并结合自身教学畅所欲言、各抒己见，依据优秀课例积极探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，达成新的共识。几位授课教师教材挖掘深刻透彻，学情分析准确到位；她们都善于开发、整合教学资源进行教育引导，如图片、视频、阅读角、活动园、新闻事件等；通过创设情境、合作探究、分享展示、感悟明理、导之以行等方法培养学生的规则意识、公德意识、责任意识、爱国情感等；每一堂课都有让我们学习借鉴的精彩之处，每一堂课都让我们受益匪浅。 观摩优质课，不仅让我们的道德与法治课教学更有方向，也进一步端正了我们上好道德与法治课的态度，坚定了我们扎扎实实上好道德与法治课的信心和决心。 点评篇 真知灼见重引导 　　省教研员综合五节优质课，立足德育的实施，进行了系统评析。 学习优点： 1.勇于挑战有难度的教学； 2.做课老师能做到深入研究； 3.善于开发教学资源； 4.准确设计提问语言，课堂问题设计有层次，有深度，针对性强，有效促成目标达成。 存在问题： 1.概念讲解要关注认知目标的落实； 2.教学事例的选用要准确； 3.要思考历史题材的课怎么落实德育目标； 4.板书设计要重视。 提升篇 学习提高路长远 　　德育生活化，活动有效化。许昌市教研室赵晓蕾老师的主题报告《德育生活化理念下的有效活动设计》，从德育生活化理念、课堂活动存在问题和有效活动设计策略三方面，深入浅出地进行阐述。针对当前课堂存在的活动流于形式、活动简单叠加、活动开展走流程等问题，赵老师结合《遇到欺负怎么办》《做家务》等课例的活动设计，提出了“从活动指向目标达成”、“活动基于学生生活”、“活动形式适合学生”、“活动之间逻辑清晰”四个设计策略。赵老师还强调小学德育将生活化的理念融合进来，活跃了课堂教学气氛，促进了学生对道德问题的理解，是提高德育教育工作有效性的重要方法和途径。 　　反思是学习的内化。活动结束后，与会老师们认真将一天所听、所学、所感，与自身教学相结合，虚心学习先进的教学方法和教学理念，积极反思自身存在的不足之处。 　　本次优质课展示活动，为老师们提供了一次宝贵的学习平台，实现了优质资源共享。新颖的教学方式、先进的教学理念、多样的教学方法，值得我们认真学习。道德与法治课教学任重道远，今后，我们全体教师将以积极向上的精神风貌，用赤诚的教育之心和高尚的教育情怀，为道德与法治课教学的美好明天而不断拼搏努力！