<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 周四上午第二节课四年级全体数学老师共同走进四年级四班聆听张秋菊老师《平均数》一课，张老师从亲子运动会孩子们的亲身体验出发，激发学生的学习兴趣，孩子们情绪高涨，跃跃欲试！</span></p> <p class="ql-block"> 听课老师认真听课，观课，留心教师上课的每一个细节，力争在有限的课堂中，挖掘最多的内容来进行评价与交流！</p> <p class="ql-block"> 张老师从从实际生活出发，选取了学生喜欢的篮球运动中，两名运动员投篮得分为素材，遵循了教学，源于生活，寓于生活，用于生活的理念。</p> <p class="ql-block"> 接着张老师让学生用小组合作的形式探究替换哪一个运动员上场，从而引出平均数的概念。 小组合作的形式，让学生在动手实践的活动中，学会用平均数来比较两组数据的总体情况，并能从有关信息中提出问题，体会了数学与生活的联系。</p> <p class="ql-block"> 这两名同学代表各小组同学展示本小组探究的成果。这两个小组的结果不同，一个小组用了求和的方法，另一个小组是用了求和平均的方法。由于做法不同产生的矛盾激发出学生探究的兴趣，从而加深了求和平均的方法的正确性和重要性。有利于同学们的理解。</p> <p class="ql-block"> 共辅共育、听评助长，此次活动的开展，提高了教师参与教研活动的积极性，进一步规范了教师的课堂教学行为，我们的教师定会以此为契机，进一步更新教学理念，不断优化教学过程，让我们的教学之花播种在春天，收获在四季！</p> <p class="ql-block">编辑：李倩</p><p class="ql-block">图片：李倩</p><p class="ql-block">审核：张新博</p>