<p class="ql-block"> “一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。”教师的个人专业化发展离不开集体的研讨与分享，为激发科学教师创新使用教材，扎实开展实验教学，切实提高科学教师课堂教学水平，提升教师自身能力素养，在大武口区教研室的精心组织下，小学科学教学研讨活动于2021年4月7日在石嘴山市第十二小学隆重举行。本次活动，以“聚焦实验教学课堂 夯实科学核心素养”为主题，区属22所小学专、兼职科学教师，共60多人齐聚一堂，共同探讨小学科学实验教学课堂的策略。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分为四个阶段进行:</p> 研讨交流 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 第一位交流的老师是来自十六小专职科学教师魏新颖，魏老师从小学科学实验教学的重要性，基本要求，科学实验的类型等方面进行了深度的讲解，以二年级《认识磁铁》作为课例深入浅出的阐述了从教的经验，并一再强调教师实验规范的重要性。</span></p> <p class="ql-block"> 来自新民小学的张占斌老师，他以《把握课程标准有效开展实验教学》为题与我们从课程的性质，科学探究的目标，有效开展实验教学的策略等方面进行了详细交流。张老师以四年级《声音的产生》为例从备课、备学生、备实验器材、实验步骤、自制实验记录单等方面展示了一个优秀科学教师的必备条件。</p> <p class="ql-block"> 来自六小的张登奉老师给我们带来的《浅谈如何提高小学科学实验探究的有效性》的研讨交流，她从认真做好课前准备、演示实验科学规范、分组实验目的明确等几个方面进行讲解。她以六年级下册《摆的秘密》为例分享她的教学方式，张老师强调科学实验教学要从细节入手。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 教师的专业成长，离不开专家的引领。大武口区教学研究室小学科学教研员孔静老师给参训教师进行“互联网+创新素养教育”背景下“以实验教学为抓手 让科学课堂灵动起来”的专题讲座。她从课程性质，实验教学的重要性，教师准备，学生准备，精心组织课堂教学，培养学生良好的实验习惯等六个方面进行了培训。孔老师强调，不同年段对实验目标的要求不同，如何使实验发挥应有的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养和创新精神是目前我们科学老师应该思考的问题</p> 集体研讨 <p class="ql-block"> 为了使本次教研活动扎实有效开展，让每位教师都能有所思考、有所收获，各小组成员按指定内容进行集体研讨。通过研读教材、集体备课、设计实验等环节有针对性的进行交流，各小组分工明确，配合默契。</p> <p class="ql-block"> 在集体研讨的过程中，孔静老师为各组进行解疑答惑，建议通读整册教材，准确对单元进行分析，把握单元重难点，有利于实验教学的有效性。</p> <p class="ql-block"> 思维的火花碰撞出智慧的萌芽，为了能呈现出更好的集体备课成果，石嘴山市第十二小学为各个小组提供了云教室，科学实验器材等服务，方便每组能完美展示自己的成果。</p> 交流展示 <p class="ql-block"> 九个小组各显神通，克服了时间紧迫、实验器材有限等困难，或就地取材，或改进实验，或利用互联网制作微课，全力以赴完成本组任务。呈现了九节不同风格不同类型的科学实验微课。</p> <p class="ql-block">小组成员互相配合，完美演绎！</p> <p class="ql-block">自制实验教具，实验可以这样做！</p> <p class="ql-block"> 一天的研修活动很快结束了，但学习的脚步永远不能停，满载而归的教师们带着新的理念，新的态度，新的知识重新走向讲台。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”大武口区教学研究室教研员孔静老师对本次教研活动进行了总结。通过本次科学教研活动，不仅提高了我区科学教师自身的专业素养和教学水平，更促进了我区科学教学的规范发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑:吴超</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">图片拍摄:杨花</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 审核:孔静 穆磊 </p><p class="ql-block"><br></p>