<p class="ql-block"> 在这春暖花开的日子里，为进一步推进教学评一致性理论与实践，在县教研室张老师的指导下，全县各初中物理教师齐聚实验学校，开展了一场意义非凡的初中物理教学与评价改革研讨会。</p> <p class="ql-block"> 会议分为四个议程：</p><p class="ql-block"> 第一个议程由张老师带来了两个主题的讲座：</p> <p class="ql-block"> 主题一从四个方面讲了“教学评一致性”的理论与实践：</p> <p class="ql-block"> 即：一、什么是“教学评一致性”；二、“教学评一致性”的理论模型；三、“教学评一致性”与课堂教学改革；四、实践策略。</p> <p class="ql-block"> 主题二：2020年初中物理学业水平考试命题策略与阅卷分析，对九年级物理复习指明了方向并提出了宝贵的建议。</p> <p class="ql-block"> 第二个议程：由实验学校厉彦妮老师就“教学评一致性”在初中物理课堂教学中的操作与实施做了经验介绍。</p> <p class="ql-block"> 厉老师以初中物理八下第七章第3节 《重力》的教学案例为例，展示“教学评一致性”在教学中实施方案，为“教学评一致性”进一步推进起到了抛砖引玉的作用。</p> <p class="ql-block"> 第三个议程：由骨干教师杨海燕老师执教《浮力》课堂观摩课一节。</p> <p class="ql-block"> 可以说杨老师的教学水平在初中部首屈一指，今天也做了充分的准备，看，一个实验接着一个实验……</p> <p class="ql-block"> 杨老师抓住本节教材的重点和难点，以学生为本，以启发为主，以提升为目标，开展了多个小组活动，通过实验探究，循序渐进的教学活动，使学生掌握浮力产生的原因及浮力大小的影响因素，教学取得了良好的效果。</p> <p class="ql-block"> 接着讲课教师进行了说课</p> <p class="ql-block"> 最后一个议程：教研室张老师进行总结与教学评价改革建议。教师善教，学生方得法，给学生观察、思考和发表观点的机会。使物理有趣，让学生喜爱，在革新教学方式与方法的道路上，我们坚定前行！</p>