人间最美四月天，不负春光不负行。——记洪凝小学与实验学校（小学部）语文教研交流活动

孙丽

“ 和风惠万物，百花俏枝头”。人间四月，尽享青春芳华；姹紫嫣红，承载联盟教研契机。为了更好地贯彻学校教学教研工作计划，全面提升我校语文教师的教学水平，切实提高教育教学质量，本着合作、交流、共享原则，洪凝小学与实验学校（小学部）举行了语文教学教研交流活动。 　　李志英主任对教研内容及要求进行了安排，并主持了本次活动。陈校长现场对活动进行了指导。 联盟促发展 　　首先由实验学校（小学部）孙昌顺校长与洪凝小学李霞校长签订了“诗心语文发展共同体”协议。 课堂展风采 　　高洁老师执教的《花钟》，紧扣本单元的语文要素“借助关键语句概括一句话的大意”，明确本课的教学目标，并由此展开教学： 1.上课伊始，老师先出示本课的语文要素，结合课后题“概括一、二自然段大意”，先让学生回顾《富饶的西沙群岛》找关键句的方法，借助已有的经验，来把握重点，突出难点。 2.针对“体会并积累课文中生动准确地词句，借鉴课文的表达写句子”这一教学目标，体现了从积累到运用的过程。先引导学生感受课文语言的生动，准确，在此基础上也加深了对关键语句的理解。 3.通过层层递进的朗读指导，多种方式进行朗读，第一次读，读准目标，读通句子，第二次读找出关键句，第三次师生对比读，第四次带着动作读，以读悟情，来感受一天之内百花争艳的盎然生机。 4.引导学生进行仿写练习，小练笔通过出示三种花的图片，写出颜色和姿态，运用修辞手法，学以致用，学生的语言积累运用的提升水到渠成。 5.对于书写的评价以及小练笔的评价关注了学生的主体地位，不是一味的由老师领着跑。评价标准细致、精准，可操作性强。 　　王成凤老师执教的《牧场之国》，从词到句，从句到篇，环环相扣，步步深入，既大气磅礴，又清新自然。把语文要素自然地融入到课文中，有一种春风化雨、润物无声的感觉。 1.在处理课文内容时，王老师先引领学生梳理出整体的画面，概括出牛群、骏马、羊牛种类多、数量多的共性美，然后再聚焦牛、骏马的个性美悟情趣，将学生引到动物王国指挥者、子民安闲满足的情境中，然后又话题一转，引入夜晚的静谧美好中。 2.学习目标明确，善于创设符合学生认知的情境，引导学生逐步展开深度学习，真正做到了学中问，问中思，让“这就是真正的荷兰”每次出现，都产生一咏三叹、余音绕梁的效果。 3.关注了学生的朗读指导。舍得花时间引导学生有感情的朗读，从膘肥体壮到威严，不放过一个词语。在充分的朗读中，让学生体会课文的情趣和美感。 4.王老师最见设计功力的是她在让学生体会“静态描写和动态描写”的表达效果时，并未被课文限制住，对动静描写未作过细分析，也没有机械地让学生去判别，而是结合课文中的具体语句、段落来体会这些描写的表达效果。 交流促提升 课后，两个学校的老师分别对这两节课进行了评课。洪凝小学的刘杰老师从教学目标的确立达成和单元主题的挖掘和学习两个维度，李敏老师从语文要素挖掘和教学评一致性，王在英从师生互动方面分别对两节课进行了评课。实验学校的李云老师和陈冉冉老师对两节课进行了总体评课。评课老师的评价同样精彩。重点突出，分不同角度进行分析，使教研活动更具针对性，更有深度。 经验共分享 　　王老师的讲座，深入浅出，把怎样备课，结合自己教学实际，娓娓道来，通俗易懂。为我们今后语文教学工作提供了借鉴，让我们每位教师都受益匪浅。 一、读精准的解读教材。 1.如何解读教材站在读者的角度获得认知，读懂作者义。《牧场之国》，通过详细的了解牧场之国的作者以及当时的写作背景，更好的理解课文。泰戈尔的《花的学校》，了解作者，家庭幸福，希望孩子能过一种幸福的、阳光的一种生活，呼唤自由和赞美母爱。《祖父的园子》不只是快乐自由的园子，我们了解32岁萧红英年早逝，又会蒙上一种淡淡的忧伤。。 2.读懂编者意。利用单元主题、课后题、语文园地。《小毛虫》中细微的变化，由蝴蝶变成了蛾子。蝴蝶不做茧，直接由蛹变，蛾由茧变成，关注了教材细致的变化。 二、主抓住主问题，落实好学生的主体地位。 1.抓住主问题。不一定是一个，可能两个，还可能延伸出的。对教学目标把握精准，以课文的主要内容为切入口，要解决的重点问题，教学目标就是主问题。把顺课堂变线为块。 2.落实好学生的主体地位，要充分信任学生。给学生不“挖坑”，只“搭桥”。把自己当成学生，问题精准，指向性强。 3.学会预设。我们抛出问题，学生给什么样的答复？老师要有充分的预设，要关注问题的生成。其他的答案，都是在琢的珍珠，孩子一点的脑力劳动，都值得尊重。 　　最后，孙校长和李校长分别对活动进行了总结，对我们的诗心语文共同体提出了要求和希望。 　　山阳小学的黄学昌老师作诗一首表达对本次活动的心情。 观课有感 实验洪小两学校，联手教研共探讨。 名师新秀携起手，课堂教学方法巧。 主要问题设计妙，教学过程完整好。 诗心语文润课堂，课堂学习效率高。 　　正如李校长说的愿我们的教研之路，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。在这个春光明媚的四月里，我们愿做万紫千红中的一朵朵小花，张开双臂，与身边的小语伙伴们敞开心扉，结伴同行，向着语文教研的春天出发……