“同课”绽放精彩 “异构”彰显新意 ——数学组同课异构教研活动

G

阳春布德泽，万物生光辉，在这美好的季节里，佛山市禅城区南庄镇育萃小学数学组的老师们在教研员佘校，黎主任和科组长杨明亮老师的带领下，于2021年4月7日，新一轮的轮讲互听开始啦！这次是六年级数学开展的同课异构——《圆柱体的认识》 同台竞技展风采，同课异构促成长，数学老师们精准把握考纲，立足教材，注重知识的生成与横向联系，根据学生的实际情况进行教学活动，为我们呈现高效的数学同课异构课。 全体数学老师针对《圆柱体的认识》进行课前研究，徐瑞老师进行上课前的磨课环节。 第一节为我们展示课的是徐瑞老师。她带领学生一起做游戏——“摸一摸”，让学生不仅复习了长方体的特征，而且让学生初步感知圆柱体，使学生在轻松愉悦的氛围中进入本课《圆柱体的认识》。徐瑞老师充分显示了活课堂的魅力，将枯燥的数学知识演绎的生动有趣。本节课活灵活现的展示出学生的主体作用，使全体学生积极融入课堂，教学重难点在不知不觉中高度达成。徐老师把“阿木”请到课堂上，让同学们动手旋转得出不同的圆柱体，通过直观的展示，让同学们更清楚的认识圆柱体，孩子们在轻松愉悦的氛围中收获满满。 徐老师的抛砖引玉让学生在探究新课时乐学、轻松。课堂上利用教具和一些手工的展示让学生更加清晰、明了圆柱体的特征。“你能发现哪些有价值的数学信息”，孩子们提问有思考，更具有数学意义。学生回答后，及时给予点评。“你真会看”，“你真会想”，“你有一双发现的眼睛”……培养学生会看、会说、会想的学习习惯，激发孩子的学习兴趣。“生活中有哪些物体是圆柱体呢？”，孩子们通过观察图片积极思考提出自己的猜想。数学是讲道理的，通过分组讨论之后，有三组的学生依次上讲台解说他们的讨论结果。学生们积极思考说出自己的想法，“画一画，量一量，折一折”老师及时评价鼓励表扬。 在同学们讨论的同时，徐老师非常弯腰悉心指导，照顾到了全班所有同学。 第二节为我们展示课的是杨明亮老师。“我们学过哪些平面图形和立体图形呢？”杨老师抛出这一问题，不仅让孩子们回顾了以往学过的知识点，更让新课导入变得自然。 杨老师美观简洁的板书，归纳本节课的重点。学生们活学活用，不断寻找生活中的类似现象杨老师课堂上充满激情，让学生在动手画一画、说一说、指一指中掌握知识。 课堂开展了分组研讨活动，讨论积极而热烈。 继续发问：同学们还想知道关于圆柱体的知识？根据目标引导学生自主探究、小组合作交流，通过猜想验证得出结论。 在老师的引导下，孩子们真的做到了，认真观察，动脑思考，积极发问，我说我讲 。整个教学过程中，既有学生的观察与思考，又有学生的操作与表达，既有个体的独立思考，又有小组的合作交流，既有学生的自主探究，又有老师的适当点拨，课堂结构完整，老师思路清晰，课堂达成度高。 评课阶段，老师们各抒己见，更多的是好评，但也都发表的自己很中肯的建议，徐老师和杨老师虚心接受各位老师的建议，通过一节课的听课评课我们共同成长。 最后，我们在佘校长和黎主任的带领下进行了自评和互评。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，老师们都能根据具体环节提出具体的改进措施。佘校长强调要根据学生的实际水平和生活经验，依据教材要求，在设计教学时，一定要在突破重难点上面下功夫。 本次研讨活动，老师们精益求精，对课堂实施环节提出了很多奇思妙想，让课堂更加活起来。相信本次活动让每位老师都收获颇丰。我们定会将教学技巧，评价元素富有激情地融入自己的课堂中，让课堂充满活力。 同课异构，彰显名师风采；课堂百态，张扬学生个性。以生为本，尊重课堂；探究为主，创新课堂；落实生根，高效课堂。课程改革我们永远在路上......