<p class="ql-block"> 如果汉字是根，那么诗词就是枝繁叶茂的参天大树。这棵大树很美，它有着隐约之美、结构之美、声韵之美……它耐人寻味、涵养心灵，永远是中华文化耀眼星空中最亮的星星！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 4月7日，李华英老师和五（3）班的孩子们“边读边想，以读悟情”为我们点燃了诗情！</p><p class="ql-block"> 让我们再次走进唐代诗人王昌龄的《从军行》——</p><p class="ql-block"> 青海长云暗雪山，</p><p class="ql-block"> 孤城遥望玉门关。</p><p class="ql-block"> 黄沙百战穿金甲，</p><p class="ql-block"> 不破楼兰终不还。</p><p class="ql-block"> 栩栩如生的边塞风光，誓死报国的坚定决心，真挚深厚的家国情怀……浸<span style="font-size: 18px;">润其间，感受着无言绵长的诗意！</span></p> <p class="ql-block"> 温儒敏先生认为：“古诗词教学，着重要感受诗词音韵之美、汉语之美，也许刚开始说不清美在哪里，却会慢慢积淀。”是的，在我们的教学中，这种美需要通过“读”去感受，通过“悟”去品味，让情感从孩子们的琅琅读书声中弥漫开来！</p><p class="ql-block"> 回味课堂，读得有层次。初读，读准字音；细读，读出节奏；品读，读出韵味；美读，读出情感。</p><p class="ql-block"> 回味课堂，读的形式多样。自由读；师范读；个人读；男女生读；齐读；教师引读；生反复尝试读；抓住关键字词悟读。</p><p class="ql-block"> 回味课堂，读得入闻其声，读得入情入境。紧紧扣住“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，读出了边关将士赤诚的爱国之心以及许身报国的壮志豪情！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 编辑：王克勇</p><p class="ql-block"> 初审：江其先</p><p class="ql-block"> 审核：马刚敏</p>