<p class="ql-block">见贤思齐，择善而从--南菁跟岗学习心得</p> <p class="ql-block"> 《论语》中谈到“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之”。“见贤思齐焉，见不贤而自省也”。今天是跟岗学习的第五天，我本着他山之石可以攻玉的学习精神和户启老师听课三节，分别是颜杭国、秦虞、刘洋老师的课。其中刘洋老师的课给我留下了深刻的印象，收获颇丰。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">刘洋老师本节课的授课内容是应用文写作和读后续写。首先她对上节课的默写进行讲评，其次用五分钟时间提问句子背诵，检查学生课后成果。然后呈现句子，让学生用不同的词汇进行翻译，众所周知，词汇是英语学习的基础，没有单词量，听力听不懂，没有单词量，完型不会做。没有单词量，阅读看不懂。没有单词量，翻译译不通。没有单词量，写作写不出。更加难的是，在好的老师，也教不出没有单词量的学生。刘洋老师在课前非常注重词汇的复习和积累，让学生通过不断的重复句子和输入语言为新课做铺垫，而后引出本课的内容。应用文的写作指导首先让学生明确文字的篇章结构，然后分别从开头，body部分，以及结尾进行语言模因的输入，从而达成最后的文章。本节课学生课堂氛围浓厚，学生反映活跃，这也反映出刘老师在日常教学中付出的心血和扎实的专业素养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午在导师钱源源老师的指导下有幸参加了无锡市2021年高三一模质量分析暨教学研讨会，1:30-3:25分别由南菁中学陈婧、周晓骎老师分别展示了读后续写(guide to continuation writing ）、七选五(strategies of solving gap filling based on logical relationship)两节专项指导课。随后两位老师进行说课，并由来自无锡市区六个代表分别对两节课进行了中肯的点评。老师们提到，陈老师课堂节奏把握好，娓娓道来，整堂课十分接地气，实操性很强；对学生的回答不断地追问，不断的激活学生的思维；对文章的支架挖掘比较深入，用六个字就是小切口，深挖掘;把原有的支架信息能够提炼出来。能把学生写的原有文章呈现出来，让课堂有血有肉，最后一个环节用赏析、比较的方法natural ending。周老师的课非常精细，尽管课容量大，但是课堂设计巧妙，整堂课设计的非常高大上，通过篇章结构，单词逻辑，来内化解题思路。课堂逻辑性强，首先用一封打乱了顺序的email导入，给学生制造惊喜，引发学生兴趣，对本堂课充满期待，然后用三环设计，环环相扣，最终达成目标。无锡市教研员徐老师提到，老师的备课需要创新，课堂设计更要大胆创新；备课是预设，学生上课才是动态，我们的教最终的目的就是为了不教，请老师放慢脚步，把课堂还给学生，让学生在课堂里尽展自己的风采；以学习为中心，让学习真实有效的发生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">叶芝说过教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。通过今天一天的学习，让我开阔了眼界，让我深切的体会到了深深的紧迫感。看到那么多优秀的老师从未停止过学习的脚步，我们又何颜驻足，反思之余，真的庆幸，我还年轻。当然只有激情和对工作的热情是远远不够的，需要学的东西还太多，这就需要我们继续坚定信念，砥砺前行。用一句话来结束今天的研修：在教育工作中我们要有螺丝钉精神，要培养工作兴趣，学会享受工作过程，学会积累知识，学会把握创新，提高自身技能。在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（酒泉市实验中学 王春霞）</p><p class="ql-block"><br></p>