<p class="ql-block"> 为了打造课堂教学的有效性，进一步提高学生课堂参与的积极性和主动性。4月7日下午，新华区教研室组织了小学数学教研研讨会，建设街小学四五年级的数学教师在冯军锋老师的带领下参与了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 教研室张宝贵主任对本次活动作简单介绍，并对参会老师提出要求。</p> <p class="ql-block"> 尹赛丽老师执讲的《简便计算练习课》，通过“凑整”、“藏整”、“找整”环节的设计，把运算定律和简便计算这些相对“零散”的知识像串珠子一样“串”起来，让学生不仅看到知识间的联系，还要感悟到知识在联系中的不断发展。</p> <p class="ql-block"> “藏整”环节让学生真正的“活”起来。孩子们一个个精彩的展示是对运算律和凑整结构的深度理解把握，此环节增强了学生的数感和简算意识。尹老师环环相扣的引导让学生探索的兴趣盎然，学习的效果事半功倍。</p> <p class="ql-block"> 于灵犀老师执讲的《多边形面积的整理复习》一课，打破以往的复习模式，以面积为突破口，通过在点子图中画平行四边形、三角形、梯形的活动内化图形之间的联系。</p> <p class="ql-block"> 于老师利用梯形的动态变化过程，以梯形作为切入点，根据边的变化情况，分别转化成其他图形，引发学生深入思考，进而推导出其它多边形。</p> <p class="ql-block"> 通过这次观摩学习，让我对练习课复习课有了别样的认知，复习课不能是简单的“烫剩饭”，而是要建构知识之间的相互联系，通过对知识的梳理，激发出学生的兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，注重数学学习习惯的培养，使学生掌握恰当的数学学习方法。</p>