2021年4月7日，高新区化学教研活动在襄阳市第34中学举行。高新区教育正处在蓬勃发展时期，大量青年教师加入高新教育队伍。本次教研活动，主要是青年教师展示、研讨、评议，促进青年教师专业成长。<div><br></div> 襄阳市第三十四中学邹丽老师主讲《生活中的盐》。邹老师以视频《盐·百味之主》导入课程，很好的吸引学生好奇心。整个课堂中提问、回答、讨论，总结交织进行，与学生频频交流，创造出良好的课堂氛围。<br><br> 学生愉快地动手实验，主动地参与到学习中来。自主探究碳酸钠或碳酸氢钠与盐酸的反应，学生动手操作，经过分析实验现象，总结实验结论，这个过程培养了实验操作能力，分析归纳总结能力。<br><br> 最后简单介绍侯德榜先生的小故事，让学生以侯德榜为榜样，对学生进行了爱国思想教育，让学生感受到民族自豪感，做到了教书育人。 第二节，由襄阳市第42中学李静老师主讲《有机合成材料》。李老师先介绍宇航服中利用的有机合成材料有上百种，引到学生身上的衣服又是什么材料呢？从而让学生认识到化学来源于生活，又服务于生活。 看，这是在做什么呢？？原来是学生动手参与，封装糖果。了解热塑性和热固性。认识到结构决定性质，性质决定用途。体验到化学与生活密切相关。 塑料的使用让我们日常生活很方便，但是废弃塑料也可能会带来环境污染。大部分塑料很难降解，长期堆积会破坏土壤和污染水资源，燃烧则会造成空气污染等。李老师让学生发散思维，寻找解决白色污染的途径。 一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。一群可爱的人儿聚在一起，学习、观摩、思考，交流。 课后，老师们对这两节课一致好评。邹老师的课有如下优点：1.采用说明书的形式，了解物质的性质和用途，让人耳目一新。2.通过学生探究实验，培养学生的探究意识、增强探究能力。3.通过学习生活中几种常见盐的用途，让学生体会化学与人类生产、生活紧密相联。<div>建议：课堂节奏不是很紧凑，应合理安排时间，突出重点，突破难点。</div> 李老师的《有机合成材料》优点如下：1.设计实验：灼烧头发、羊毛、棉花以及合成纤维，既能吸引学生的注意还能加深学生对知识的印象；2.用夹发板给塑料袋封口很轻松地就让学生理解塑料的热塑性和热固性。<div>建议：作为年轻教师，应加强问题设计的有效性。<div><br></div></div> 本次教研活动采用纸质和电子双签到，也是第一次将化学与生物分开举办教研活动，参加活动的教师有23人，我们的队伍逐渐在壮大。 感谢青年教师的精彩展示，感谢观课教师们充分肯定她们的长处，也真诚地指出她们的不足。青年教师的成长，离不开老教师的指导和帮助。<div>聚是一团火，散作满天星。在教育教研路上，我们一直在前行。</div>