缙云县实验小学教育集团：举行浙江省特级教师陈燕学术报告会暨小学语文统编教材一年级关键问题解决研训活动

陆玥二三事

最美人间四月，处处芳菲浸染。4月7日，为了进一步加强统编教材的使用研究，落实教学常规，浙江省特级教师陈燕学术报告会暨小学语文统编教材一年级关键问题解决研训活动在实验小学教育集团培仁校区报告厅举行。全县一年级全体语文教师，各片区教研员共120余人参加了此次活动。 缙云县小学语文教研员王见芬老师拉开了本次活动的序幕。 　　上午，三位优秀教师进行了课堂教学展示。 　　第一节课是由缙云县水南小学李佳欢老师携一（6）班小朋友带来《识字5动物儿歌》。 　　李老师采用图片、字形、字源、故事、偏旁归类等多种形式引导学生进行多元化识字，采用一问一答的朗读方式，不仅为学生创设了活跃轻松的学习氛围，更自然无痕地引导学生发现儿歌在语言表达形式上的秘妙。 　　第二节课是缙云县实验小学教育集团、县教坛新苗张佳敏老师执教的《识字7 操场上》。 　　张老师的教学契合教材的特点，从识词读句到学文，教学层层推进。在识字环节，张老师采用摆、放、归类等方法，将词卡用到极致，并设计了开放环节，让不同学生的不同思维清晰的展现，促进学生思维能力的发展。 　　课间，一（1）班的小朋友带来的经典诵读节目《诗韵四季》让在座的老师们眼前一亮，洗去了学习中的些许疲惫。 　　第三节课由余姚市第一实验小学，宁波市教坛新秀毛小丹老师引领的阅读指导课《11 彩虹》。 　　毛老师紧紧抓住“读好长句子”的语文要素，紧扣“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的语文学习方法，兼顾班级全员的学习，循着学生学习的学习脚步推进朗读的教学，将识字写字有机融合在阅读教学中。 　　学生们端正的坐姿，专注的神情，踊跃的参与等良好的学习习惯，令与会的老师们啧啧称赞。 　　下午，宁波余姚市教育局教研室小学语文教研员、特级教师、正高级教师陈燕老师结合上午的三堂课，开展了以《整体融合联系——第一学段教学的几个关键》的专题报告。 她从“教材编排具有整体性”“课文学习具有整体性”“语文能力发展具有整体性”三个方面细致地阐述了小学低段语文教学应“立足整体，注重语文学习的厚度”。接着，她通过介绍“识字、读文渐次推进”，“学词、朗读、理解、积累滚动学习”，“阅读、表达互相促进”三种方法，诠释了“有机融合，促进语文学习的深度”的教学理念。最后，她强调教学应在正式的生活情境中学语文，用语文，将语文学习成果运用于生活，在教学中实现“加强联系，增加语文学习的广度”，给老师们带来满满的思考。 　　老师们认真聆听，做笔记、写体会。 最后，缙云县教育局教学研究室小学语文教研员，丽水市名师王见芬老师以《落实常规抓好细节关注发展》为主题，结合日常入校调研发现的现象以及问题，从把握学段的特点、发挥助学系统的作用、培养良好的学习习惯、激发学生的学习兴趣等方面做了活动总结，以及工作布置。与专家合影 　　本次教研活动，既有高位的理念引领，又有直观的课堂示范，破解了一年级教师在教学中的许多困惑和实际操作中的教学问题，为老师们更好地把握统编教材的方向、发挥助学系统的精准导航、关注落实课堂常规指明了方向、明晰了路径。相信，在老师们的共同努力下，缙云小语的脚步会迈得更加扎实而有力。