<p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的能力，4月6日，我校数学教研组开展了以课堂为载体、教师为引导、学生为主体的教研活动，并取得了良好效果。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 本次活动由数学教研组长主持，由教导主任朱广执教六年级下册《比例的基本性质》。全体数学教师参与观课，同级数学教师、各年级同伴互助组长、课题组全体成员参与议课。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 高年段的课堂，应该以课前预习、课上学生自主学习教师引领为主，结合学生实际，因材施教，培养学生发现问题、分析问题、解决问题、动手动脑的能力，这样才能够吸引学生的注意力，也才能够将抽象的数学术语转化为直观的知识，更能让学生理解。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 议课中老师们纷纷认为朱主任的课堂，体现了新形势下学生自主预习、教师引导的学习模式，培养了学生学习数学的兴趣，夯实了学生坚实的学习基础。同时老师们也直言不讳的指出可以改进的地方，通过教学研讨，加强了教师之间的教学交流，相互学习，共同进步。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 活动结束后，老师们流连忘返，意犹未尽，都希望今后继续开展这样的活动，搭建大家彼此学习的一个平台。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">灵动的课堂</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">爱学习的老师们</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">朱广主任说课</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">探讨适合学生的最佳教学方法</b></p>