芳菲四月，风轻雨润。为切实加强课堂教学研究，推动教师同伴互助、专业引领，进一步促进我市数学城乡教师的同步发展，构建“高效课堂”，4月7日上午在莱西市武备中学开展“青岛市信息技术与数学教学深度融合的生本互动课堂实践研究”交流研讨活动。即墨区教育教学发展研究中心教研员孙红老师，莱西市数学教研员崔兴华老师及各中学数学初二备课组长及青年教师参加了此次活动。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">第一环节 课堂展示，生机盎然</font></h3> 数学源于生活，服务生活，来自即墨区第二十八中学的宋常修老师，给我们带来了六年级的 《探索直线平行的条件（1）》这一精彩的示范课，宋老师从生活中的工匠做平行线导入新课，在教学中给学生提供了广阔的表现空间，让学生们主动猜想角与平行的关系、动手实践、自主探索，从中获取新知，体验尝试成功、探索与发现的快乐。课堂精雕细琢，教学设计由浅入深环环相扣，把学生思维步步引向深入，使学生的认知能力得到充分发挥。 来自即墨区实验学校赵君伟老师，在七年级的 《等腰三角形（1）》中，不仅关注了学生学习的起点和终点，更关注了中间的节点和盲点。在课堂中，赵老师引导学生获得知识和技能的同时，注重引导数学方法的提炼和数学转化思想的渗透，整堂课环环相扣、自然流畅、师生灵动。学生在课堂上紧密合作，孺子牛队与拓荒牛队激烈竞争，学生全面参与课堂，全面诠释了学校“合作学习，团队竞赛”实验课题。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">第二环节 课例点评，清香袅袅</font></h3> 评课环节，由武备中学张玉栋老师，莱西七中的梅治策老师分别对这两节课进行了专业点评 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">第三环节 经验交流《让潜能生在自信的阳光下成长》</font></h3> 即墨区教育教学发展研究中心孙红老师给我们带来了别开生面的经验交流，秉持着有教无类，不放弃每一个学生的理念，孙老师深入学校不断调研，给我们带来了即墨市实验学校的“合作学习，团队竞赛”，即墨区第二十八中“和谐互助”课堂教学策略以及即墨区大信中学备准学生，分层施教 的一些切实可行的教学方案策略。孙老师最后分享了李春兰老师的事例。教育需要情怀责任。因为“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”。没有教育情怀的教育就是“这一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦”。教育情怀就是动力，“不用扬鞭自奋蹄”；教育情怀就是活力，“俱怀逸兴壮思飞”。教育情怀似火，能把寒冰融化；教育情怀似风，能把砂石扬起。教育是一种精神的跋涉，亦是一场诗意的修行，让我们用生命影响生命，用生命温暖生命，用爱心点燃学生的信心，以爱换爱，静待花开。 活动最后，崔兴华老师进行了会议总结。崔老师还叮嘱数学老师在平日的教学中要关注细节教学，关注学生知识的学习过程、形成过程。并对年轻教师提出殷切希望，希望年轻老师走在教学改革创新的前沿。<br> 教无涯，研不止。研究是永远没有止境的，我们永远在路上。我们将搭数学教研的列车，一路追逐、认真领悟，同心汇聚，共筑梦想，促进莱西教育教学质量的不断提高。<br>