吕梁市2019中央专项彩票公益金资助乡村教师培训项目离石研修班小学段语文六组第二天简报

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春风带雨逐西风，大地阳和暖气生。迎着早春的暖阳，和着悠扬的乐曲，吕梁市2019年中央专项彩票公益金资助乡村教师培训项目开启了第二天的日程！老师们的学习热情只增无减，一如春日里的新芽，都努力汲取营养，期待绽放出自己期待的模样！ 　　开场前的热身运动提升了老师们今天的学习热情，大家开心的运动着，每个人脸上洋溢着幸福的笑容！ 　　上午指导我们学习的是马薇教授 　　马薇专家是多所高校特约专家，今天为我们讲述的是《不惩罚、不骄纵、实现自主管理》。 正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。老师主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。告诉我们如何认识学生、如何处理情绪、以及寻找问题的办法、关注问题解决。孩子是一粒种子，我们应该帮助学生成长，而不是决定他们的成长。 马老师寓教于乐，大家非常踊跃的参加活动，现场气氛热烈！ 　　下午对我们进行指导的是冯燕教授 冯燕老师从做什么样的老师、如何做好老师、为什么做老师三个方面为我们进行了系统讲解，突破了传统观念中老师传授知识的思维定式，鼓励我们争做有根基、有使命感的老师，她用自己丰富的人生经历启迪着每一位老师的心灵，让我们深受触动，唯有活到老学到老，方可在教学道路上扬帆远航！ 　　冯老师与老师们亲切的交流、合影！ 　　冯老师让大家进行情景表演，老师们热情参与，现场欢声笑语不断！ 　　大家紧张而忙碌的学习、做笔记！你认真的样子最美啦！ 　　一天的培训又结束啦，每个人都有自己的想法要表达。 　　小学语文六组王丹心得体会 作为一名教师我们不能全面控制学生，而是认真了解、认识学生，学会正确处理学生的情绪并且形成自己有效处理情绪的方法。在解决情绪问题时，我们要建立与学生之间的感情桥梁，尊重、鼓励学生，还要善于表达，在不惩罚、不娇纵的基础上实现师生心理良性发展。冯燕老师从做什么样的老师、如何做好老师、为什么做老师三个方面为我们进行了系统讲解，突破了传统观念中老师传授知识的思维定式，鼓励我们争做有根基、有使命感的老师，她用自己丰富的人生经历启迪着每一位老师的心灵，让我们深受触动，唯有活到老学到老，方可在教学道路上扬帆远航！ 小学语文六组高晓丽研修感悟 今天听了马薇教授的讲座，受益匪浅，我们知道孩子是随时随地都在发展和变化的社会人，他们有着自己的思想和信念，都需要实现自我的价值。对待孩子的方式不能简单地归结为批评和奖励，我们应该在让孩子形成良好自我价值感的基础上，培养孩子对自我的认识以及对老师和家长的认可和信赖。我们要做的不是“赢了”孩子，而是“赢得”孩子，得到孩子心甘情愿的配合。我们要培养的学生应该有自己的道德准则，并知道自己要如何做的人。 从冯燕老师的讲授中，我知道了我们教师要明确教师的定位，做一个有根基的老师，有使命感的老师，懂学生的老师，好的教育就是应该培养终生运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生活者，赢得未来的幸福，造福国家社会。今天孩子的全面素质，就是我们国家未来的整体实力，也就是我们社会的幸福程度，教育要“培根、铸魂、启智、润心。 小学语文六组高宇宇研修总结 听了马教授的专题讲座，我想就此机会谈谈自己从这次培训中获得的体会:其实并不是每个所谓的调皮学生都一无是处，每个身上都有着自己的优点，我们应该从他们的优点出发，为了创造机会，让他们发挥他们的才能，给他们树立信心，相信这些学生也会有好的成就出现。健康的老师才能教出健康的学生，教师的言行对孩子的影响极大，甚至会影响孩子的一生，一个心理健康的老师，思维活跃、精神饱满、情绪积极，有耐心、爱心，包容心，对于孩子的错误予以客观的看待，以积极健康地工作热情投入到教学活动中更好的发挥自己的潜能。 通过听冯教授的讲座我深得体会，我简单得谈谈以下几点体会：做定位准确的老师，(一)爱岗敬业:首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力；(二)尊重学生，做懂学生的老师:每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重；(三)努力进取，做有根基的老师:作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生；(四):以身作则，做有使命感的老师:教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。 小学语文六组王芳心得体会 今天是培训的第二天，第一位主讲教授马薇围绕师生心理健康教育专题展开研讨，做到不惩罚，不娇纵，实现师生心里良性发展！ 首先我们要做到用心去认识学生，给学生一个精准的定位，去了解他们的特性，注重学生的需要（价值感、归属感、认同感）学会控制情绪，处理好自己的情绪！换言之，对症下药！ 下午心理学教授冯燕的这堂课也让我获益匪浅！《培根、铸魂、启智、润心、新视觉、新师道》教师不仅仅是知识的传授者，更是生命的引导者！激励学生实现自我成长，自我完善，自我提升！所以就要求我们自己实现自我发展，做定位准确的老师，做有根基的老师，做有使命的老师，做懂学生的老师！ 总之，活到老，学到老，学无止境，前方的道路很长，我们要学的东西更多！ 小学语文六组刘宏丽心得体会 2021年4月6日——4月9日期间，很开心进入吕梁市2019年中央专项彩票公益金资助乡村教师培训项目离石研修班，今天是研修第二天，上午认真聆听了马薇老师关于“不惩罚，不骄纵，实现自主管理”的讲授，下午积极参加冯燕老师关于新视角，新师道谈论了对人生的追问，感受很深！ 马薇老师让我们认识到要认识学生，学会处理情绪，学会找出问题，关注问题，解决问题！印象最深刻的是让老师们思考，学生是“白纸”还是“种子”，学生是一个独立的个体，有自己的思想和主见，教师是学生成长路上的引导者，而不是决定者，因而在平时教学中，我们应该学会尊重学生的观点和看法，而不是一味的取笑和忽视，学会让学生表达自己的观点，让自己茁壮成长！ 下午冯燕老师提出直击心灵的问题，做什么样的老师，如何做好老师，为什么做老师。其中印象最深刻的是做懂学生的老师，学生差异性比较大，内向外向，思考型情感型，感性型理性型等等，作为一名教师要不断学习，不断进步，让自己分析了解每个学生的性格心里等，这样才能更好的促进师生共同发展！ 人生路上充满了希望，作为一名教师，要不断磨练，成长，和学生们共同努力，让自己更加优秀！ 小学语文六组陈艳华研修体会 “孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”有时我们会认为鼓励并不容易，因为老师或是家长很习惯以负面方式对孩子的不良行为作出回应，惩罚能促使孩子改善他们的行为。老师和家长也没有深想过惩罚带来的影响。马薇专家告诉我们的是要鼓励，是鼓励而非赞扬，鼓励是给孩子机会，是对孩子的相互尊重。 “做什么样的教师、如何做教师、为什么做教师”是我一生该追寻的答案。冯燕教授给我们铺开了一条大道，让我更加明确自己的生涯规划。人生成功从职业生涯发展开始，职涯发展从做好本职工作开始，做好工作从对结果负责任开始，对结果负责从找自己的错开始。 　　充实而忙碌的一天就此落下帷幕，通过与两位名师的交流沟通，我们真切地理解了为师之道的深层含义。学习研修的路上我们收获的不仅仅是扎实的知识与成长，更是对教育理想的深层次的思考。 学在当下，赢在未来。让我们满怀学习激情与工作热情，共同撑起教育的这片蓝天。 主办| 吕梁市教育局策划| 北京新师者教育科技集团审核| 离石区教科局制作| 小学段语文学科六组编辑: 六组成员