<p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 著名数学大师陈省身以一句“数学好玩”道出了数学的真谛。为了让孩子们感到“数学好玩”，并“玩好数学”，1908班在“平移、旋转和轴对称”单元教学后，组织了一次有趣的图形设计、展览活动。孩子们兴致勃勃地运用所学知识，展开他们天马行空的想象力，开始了一幅幅精美图案的设计。</b></p> 一等奖 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">艾于森</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">徐西格</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">汤雅婷</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">袁晓航</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">邓宇翔</b></p> 二等奖 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">周翰林</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">颜雨婷</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">何昊阳</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">李欣荣</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">蔡佳宜</b></p> 三等奖 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">高博文</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">刘辰毅</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">王骁禹</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">韩一墨</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">秦毓</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">唐辰逸</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">曹紫宸</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">龙乐瑶</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> “具身认知”理论告诉我们，学生需要经历亲身实践、动手操作、体验探索、互动分享等学习方式。通过这样的操作实践活动，不但让学生感到数学好玩，同时让学生进一步理解和运用了所学知识，体会到数学来源于生活并指向生活。</b></p>