感受古文韵味,争当最强辩手——记段钦香老师和韩雪老师同课异构课堂《两小儿辩日》

美友51983723

4月7日上午,语文组的韩雪老师和段钦香老师带着她们的《两小儿辩日》进行了同课异构活动。<div> 两位老师的课堂具有异曲同工之妙。课堂伊始,两位老师都引导学生梳理小古文的学习步骤,为本节课的学习理清思路。</div> 韩雪老师为孩子们设计了学习任务单,大家按照任务单的任务进行学习。同时,韩老师也为孩子们设计了任务评级等级,让孩子对自己的课堂学习情况有一个正确的认识。 在研读文本环节,韩老师引导学生找明两小儿的观点和理由,并引导学生通过同桌辩、师生辩、全班辩等方式进行朗读指导。 段钦香老师则通过读文—译文—悟文的思路进行。在译文环节,段老师通过出示重点字、能力训练、课文翻译等环节让学生真正理解文本,把握文本。 研读文本环节,段老师引导学生找出观点理由,并且通过板书设计为学生呈现观点和理由,设计清晰,让学生一目了然。 段老师又通过图示,为学生演示本篇课文中涉及到的科学道理。 两节课堂都极大地激发了学生的学习兴趣,准确地完成了教学目标,预期效果完美达成!

老师

学生

课堂

韩雪

文本

学习

环节

引导

小儿

钦香