<h3> 为全面提升教师的教育教学水平，也为了创造一个相互交流合作探究的学习平台，我园组织开展了教师公开课比赛活动，全园教师参与其中。</h3><h3><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次公开课采取“同课异构”的方式，老师按幼儿年龄段以及班级设置开展相同的活动课。主要显示每个教师的精心设计及充分创新🥰</h3> <h3>孙池帝老师课堂中，可爱的孩子们帮助小燕子运了水果，学会了正确用“第几”来表示序数的顺序，看我们的宝贝听的多认真呀！</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>何翠燕老师课堂中充满欢乐，何老师教态笑容可掬，和蔼可亲，深受孩子们喜爱。</h3> <h3>高昭君老师课堂中，用魔法袋吸引了孩子，调动了孩子们学习的积极性。</h3> <h3>李佳丽老师课堂中，孩子们帮助佩奇妈妈选了漂亮的项链，也学会了按规律排序。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">李丽君老师的数学课堂中，抓住了孩子的心理特点，利用情景引导孩子学习新知识，把宝贝们的注意力牢牢的抓住。首先<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);">带领孩子们开着小汽车来到了美丽的城堡，城堡里住着一群小动物，……瞬间引起了孩子们的兴趣。💗💗</span></h3> <h3>黄东晓老师的课堂中，黄老师扮演了<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">魔法师会变魔法为导入，整节课孩子们情绪高涨，兴趣勃勃。教学思路新颖有趣，真正的做到让孩子们体验到学习数学的乐趣 💗💗</span></h3> <h3>杨鸽老师的课堂中，以超市开业为导入，小熊进的雨伞不会摆放，请孩子们帮助小熊把雨伞摆放整齐。孩子们不仅学到了二次分类，还培养了孩子们的雷锋精神。🌈💨<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">张薛钰老师的课堂中，以美丽的花仙子🧚要邀请小朋友参加舞会为导入，引出花环排列规律，请小朋友也做一朵漂亮的花环跟着花仙子一块参加舞会，瞬间引起了孩子们的兴趣。❤️❤️</span></h3> <h3>李静敏老师语言非常有亲和力，表情自然和蔼，每一句话语、每一个动作、每一个眼神，感染着孩子。<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">让孩子们探索生活中有许多物品可以分类并统计，同时也激发了孩子们对分类和统计的兴趣。</span></h3> <h3>郭艳娜老师的课堂中听<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">起来让人感觉如沐春风。情景导入激发孩子们对数学课堂的兴趣，通过让孩子们帮助米奇做各种图形的饼干，引出图形可以分割成很多种形状。让孩子在探索中汲取新的知识，</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">宝贝们上课时的积极性和参与率极高，劲头十足 💗💗</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">李想老师课堂中，情境导入小朋友扮演小狐狸，小狐狸过生日，可是蛋糕盘子不够了，请小朋友帮帮忙，孩子们发动脑筋想了一个办法，可以把蛋糕剪开分成两半。通过动手操作让孩子学会图形分割。游戏投掷骰子环节更是领孩子兴致高涨，李老师在教学中突出了孩子的主导地位，注重培养孩子的各种能力。</h3> <h3>何瑞娇老师课堂中，何老师利用黏土制作的彩色饼干，让孩子对饼干进行分割，后来以饼干厂送信为情景导入，给每个孩子送了一封信，让孩子们帮助饼干场设计生产各种图形的饼干，吸引孩子注意力。让孩子通过动手操作完成图形分割。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>孙浩然老师的课堂中，以好玩的手指游戏为导入，通过观看动画让孩子们明白“序数”的意义，课堂中帮助图形宝宝找到自己的家，真正的让孩子们在玩中学，学中玩。💖</h3> <h3>张小亚老师的课堂中，气氛活跃，孩子们参与性很高，课堂中小朋友们参观了小动物们的新家，通过游戏环节帮助小动物找车厢，从中学会了用“”第几”来表示物体的顺序，孩子们太棒啦！🌸🌸</h3> <h3>黄蕊<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">老师的课堂中，以孩子们参加宾的演唱会为导入，让孩子们对气球进行了分类和统计，又帮助了超市老板摆放物品，学会用自己的方法分类统计，动手操作环节更是让孩子们真切的去感受可以用不同的方法进行分类，还教宝贝们懂得了帮助别人可以获得快乐的道理 💗💗</span></h3> <h3>胡雪娅老师<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">教态笑容可掬，亲和力强，能够完全融入到孩子之中，动手操作环节让孩子在探索中汲取新的知识，宝贝们上课时的积极性和参与率极高，劲头十足。</span></h3> <h3>杨燕<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">老师的课堂中，以三只小猫情境导入活动当中，小朋友们听的津津有味，杨老师温柔好听的声音、生动有趣的表情，再加上精美的绘图，让孩子们对数学计数更感兴趣，在活动结束后还不忘教育孩子们好好吃饭，做个不挑食的好孩子。💗💗</span></h3> <h3>冯梦迪老师的课堂中，以小动物们🧚要参加小熊猫的生日宴会为导入，引出花环排列规律，动手操作环节请小朋帮助小动物们分蛋糕，加深幼儿对环形物体排列的规律。💗💗</h3> <h3>王晶珠老师的课堂中，以情景故事为导入，让孩子们对图形进行了分类和统计，又帮助了小刺猬甜甜整理她的气球商店，让学会分类与统计，成为整理小达人，动手操作环节更是让孩子们真切的去感受分类统计。</h3> <h3>陈晓锋老师课堂中，以小兔子搬新家为导入，让幼儿观察物体并发现交替规律的排序，最后通过为小兔子送礼物，让幼儿动手操作探究物体的排序规律。</h3> <h3>肖翠老师课堂中，以小鸟送信为导入，让幼儿认识图形宝宝，通过观看动画引导幼儿观察图片中的图形宝宝数量，进行计数，操作活动环节通过拼搭房子🏠让幼儿园愿意动手尝试操作，对拼搭活动感兴趣。孩子们表现棒棒哒。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">每位老师都精心准备，百花齐放，各有各的精美。活动结束后，在赵园长的带领下进行了评课议课活动，参与听课的每位老师都表示自己收获很大。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">老师们首先进行自评，从自身找出整节课中有哪些不足，其他的老师也参与其中提出宝贵的意见 ，虚心学习使人进步，相信每位老师都会有所成长 💗💗</h3> <h3> 此次活动既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为园内全体教师互观互学创造了机会，特别是对青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现了共同进步，共同成长！ 💖💖💖💖</h3>