<p> 为了推进幼儿园区域活动的有效开展，提高幼儿园教师创设具有趣味性和探索性的区域活动材料的水平，丰富幼儿园区域活动材料。2021年4月7日，洋北中心幼儿园开展了全园性的班级主题区域游戏、环境评比活动。对各班的区域环境及当天幼儿区域游戏的情况等做了较为细致的观摩评比。</p> <p> 活动中，老师们在园长的带领下，深入班级的各个活动区进行较为细致的观摩和学习，了解班级区域材料，观察环境布置及幼儿活动情况。活动中，老师们动手动脑，发现亮点和不足，提出自己的意见和建议。按照区域游戏的可操作性、区域环境创设是否体现主题目标及幼儿的参与程度等几个方面进行评估。</p> <p> 在评比的过程中，教师们详细地讲解本班材料的制作思路，如何与课程游戏化相结合，如何与本班主题相结合。</p><p> 观摩的过程既是学习的过程，本次我们材料评比学习性区域和社会性区域分批进行，采取“参观讲解”的方式，由各班负责本区域的老师担任讲解员，全面详细的介绍班级区域环境，材料投放的思路。</p> <p> 小班组区域材料特色：</p><p> 结合幼儿年龄特点，极具趣味性，能激发幼儿的操作兴趣。</p><p> 娃娃家里的环境创设的惟妙惟肖，温馨的纱幔和可爱的沙发竟让我们也忍不住想去坐一坐，和好朋友在这秘密小天地里，说一说悄悄话。</p> <p> 中班组区域材料特色：</p><p> 能有效结合主题去设计材料，将主题学习内容延伸到区域活动中。</p> <p> 大班组区域材料特色：</p><p> 适合大班班级幼儿的年龄发展目标，动手去操作、探索，真正做到在玩中学、学中玩。</p><p> 益智区提供纸牌，通过不同方法进行拼搭、叠高；还可以根据纸牌上的数字玩“接龙”游戏……</p><p><br></p> <p> 本次评比活动中，各班突显了自己的亮点。既展示了我园教师区域环境创设能力和扎实的基本功，也有效地促进了教师的专业化成长。</p> <p> 本次活动不仅展示了各班教师的巧手和智慧，更进一步丰富了幼儿园的区域活动内容，让教师们在创设和观摩的过程中体会到，营造教育环境要更加注重突显特色，更加注重可操作性，要有效地把区域活动作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。</p><p> 这次评比活动已经结束，但区域活动及环境创设作为课程将一直延续下去。我们会针对评比中发现的一些问题做深入思考，让幼儿园更加正成为促进孩子发展的世界，使区域及环境的价值真正体现在幼儿的发展之中！</p> <p> 如何与课程游戏化相结合是本次活动的重难点，但是教师们凭借优秀的专业水平，大家团结一致，共同思考，制作了许多有趣的区域材料。真正做到了将游戏与课程相结合的理念。孩子们在本次活动中，也有了极大的发展。通过使用不通领域的材料，无论是动手还是动脑方面，孩子的能力都有了很大的提高。在对理念的探究中，我们还在学习，相信在未来的日子里，我们会做的更好！ </p> <p> 洋北中心幼儿园</p><p> 2021年4月7日</p>