协作并进，共同发展——栾川县2021年第二协作区小学习作教学研讨活动

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阳春布德泽，万物生光辉。在这春暖花开、坡青柳绿时节，栾川县2021年第二协作区小学习作教学研讨活动如期拉开了序幕。4月7日上午，第二协作区的小学语文教师在各位领导的带领下，早早来到承办单位——潭头镇第二中心小学，开始了润物细无声的习作大餐。 　　教研室王晓萍副主任、教研员梁艳老师、刘素梅老师、中心组张红梅老师等全程参与听、评课，此次活动得到了第二协作区各单位的大力支持和积极参与，各学校均由校长亲自带队，共百余人参加。 第一篇章课例展示 　　潭头二小张甜甜老师执教的习作《心愿》思路清晰，从引导学生说出心愿是什么、为什么，到实现心愿怎么做，环环相扣，课堂扎实展开，并运用思维导图，让学生理清“心愿”的表达思路，重点突出，得到与会老师的一致好评。 　　栾川县实验二小宋炎霞老师执教的习作《奇妙的想象》，教师声情并茂，点燃了学生们的思维火花，激发了学生的想象力和表达欲望，引人入胜、回味无穷。 　　从老师们认真地记录中可以看出，此次的教研活动如雨后甘霖，滋养了老师们的习作教学。 第二篇章专家点评 　　第二协作区的老师们对两节课提出了指导性建议。指出:第一:教师应该把课堂还给学生，引导学生敢想、敢说。第二:结合课文、习作例文进行指导，关注到习作细节和方法。第三:注重学生写作习惯的培养。 第三篇章讲座导航 　　庙子小学张红梅老师分享了《习作教学，一直在路上》的个人习作教学经验。她结合自己教学中的事例，总结了自己习作教学的经验，强调习作教学不仅仅只是写作方法的指导，还要关注习作的讲评，她从学生出发，结合学生的习作片段，针对学生薄弱处，有方法地进行讲评、修改。在习作评改环节，引导学生互评并学会修改习作。给参加研讨会的老师们留下深刻印象。 　　教研员梁艳老师针对本次小学习作活动，与老师们分享了《把握统编教材习作教学的“变化”》专题讲座， 对习作单元的教材进行了深入的解析。梁老师指出：“精读课文”主要教给学习、表达方法，“交流平台”旨在对这些方法进行归纳，“初试身手”重在让学生尝试运用，“习作例文”就是要着重教给学生习作的要领。语文教学由表及里，由浅入深，一环扣一环，如此既能让语文要素落地扎根，又能让阅读文本表达可领悟、可模仿。         最后，梁老师送给大家一句话：用童眼去观察世界；用童心去感受世界；用童言去表达世界。一起努力，学好作文，学好语文，学好做人。 　　教研室王晓萍副主任做总结，希望与会老师能够学以致用，把活动中的点滴收获应用到课堂中，真正让每次教研活动开枝散叶，推动课堂教学的提升。 　　潭头镇中心校校长张学锋对老师提出了殷切希望:希望各学校多交流，希望各位老师以此为锲机，提升教学质量，相信我们每个人都能在这样扎实、有效的教研活动中有所收获，有所成长。 　　最后，潭头镇第二中心小学陈向锋校长与各位老师分享了自己的心得:只有方向明确，目标才不会有偏差；只有方法明朗，我们才能少走弯路。相信教师们会通过此次活动，在小学习作教学上取得更大的进益。 　　一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。本次活动圆满结束，我们会一直在教学实践的路上奋勇前行，相信在追寻习作教学的过程中，我们定会欣赏到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！