遨游汉字王国

周周.昱妤

中华几千年的汉字文化，有着丰富的内涵、神奇的魅力。把课堂交给孩子们，让课堂在中华源远流长的汉字文化的舞台上驰骋，让综合实践学习活动课堂更加富有文化味。 　　为孩子们制定活动方案及安排部署，科学合理地堂上指导，为活动的开展做好充分准备。 第一板块：汉字真有趣 第一小组汇报展示 【第一小组“字谜与画谜”活动体会】 字谜与画谜来自于古人的智慧。字谜是一种文字游戏，它主要根据汉子的笔画繁多、偏旁部首相对独立的特点。运用离合、曾损、象形、与会意等多种方法创造设制而成。 花谜，也是一种趣味灯谜，是以图画的方式造谜让人们通过生动的形象去猜寻谜底。比字谜更活泼、新颖、别致和有趣。 古人发明了这一类游戏，使我们的字变得有趣，活泼。他们运用字的笔顺让字用不同的方式呈现给我们。这也是为什么字谜流传到了现在也很让人喜爱。 第二小组汇报展示 【第二小组“歇后语.谐音笑话”活动体会】 汉字文明源远流长，经过历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术，其中歇后语和谐音笑话以其独特的表现力，给人以深思和启迪。 歇后语短小、风趣、形象，寓意深刻，短短一句凝聚很多古人智慧。谐音笑话诙谐幽默，娱乐生活，千古流传。二者明晓哲理，提升智慧，是我国劳动人民在生活实践中创造出的特殊的语言形式，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。它们是中国传统文化中的瑰宝，闪耀着劳动人民智慧的光芒。我们要多多积累和运用歇后语和谐音笑话，对发展思维、丰富语言、提高表达能力都是大有益处的。 第三小组汇报展示 【第三小组“有趣的形声字”活动体会】 我们小组通过一起搜集资料和讨论形声字的相关知识，了解到了形声字这种造字方式的特点。汉字之所以具有强大的生命力，其中形声字起有很大的作用。从汉字发展的角度来看，形声造字法不仅突破了象形、指事、会意造字的局限，找到了为许多元形可象、有意难会的事物造字的简便方法。同时，形声字的学习也很有趣味，可以帮助我们更好地理解文字含义。总之，这是一次非常有收获的学习活动！ 第二板块：我爱你，汉字 第四小组汇报展示 【第四小组“汉字字体演变”活动体会】 通过这次活动，让我们学习到了各种各样的汉字字体，懂得了古代和现代的汉字都是人民呕心沥血发明出来的一种交流方式，随着时代的变化，汉字也一点一点的发生变动，令我最感兴趣的就是“趣味汉字”，它的内容形象生动，可以让我们轻而易举的记住了它，有时甚至会让我们哈哈大笑，我觉得发明这些汉字的人很了不起！ 第五小组汇报展示 【第五小组“书法欣赏”活动心得体会】 中国文化博大精深,其中汉字是中华民族最自豪的文化了。汉字如同是历历史的见证,从甲骨文到小篆,隶书再到后来的楷书,这无疑是历史的瑰宝。研究汉字的发展历史,就是好像我们去寻根,我们去寻找我们现在汉字一笔一划得来的缘由。汉字作为一种文字，它代表的意义不是是一种文字那么简单，更是一种民族的希望何未来，一种中国五千年的文化代表。 第六小组汇报展示 【第六小组“姓氏研究报告”活动体会】 在学习“百家姓”的活动中，我们了解到，大家耳熟能详，脱口而出“赵钱孙李，周武郑王”来自《百家姓》。《百家姓》是中国传统文化的精华之一，是中华民族智慧的结晶，更是我们每个人的姓氏祖先的文化来源，它历史悠久，博大精深。每一位姓氏都有着它的历史故事与典故，通过学习，我们不仅知道了中国姓氏的庞大丰富，更想以历史名人传记激励自己民族文化的自信，我们将以历史名人为榜样，激发向上的学习动力，克服困难，努力学习，为自己的姓氏与祖先增添更多荣耀。 第七小组汇报展示 【第七小组“错别字研究报告”活动体会】 通过此次错别字调查综合活动，我们发现人们之所以会写错别字都是有各种原因的。一是读音相似而错，二是字形相似而错，三是意义相近而错。  中国的方块字在世界上是独一无二的，我们为之自豪，既然自豪就要把他学好。从小打好基本功，减少错别字的发生，书写规范汉字！我们也呼吁错别字现象引起社会广泛重视，因为错别字现象除了会给我们生活上带来不便之外，更是有损祖国的尊严。 【周周老师感言】    通过开展语文综合性学习之“遨游汉字王国”这一活动，进一步拓宽了学生的学习空间，增加了学生语文实践的机会，调动和挖掘了学生学习语文的主动性，通过具体的情境任务安排及落实，让学生在课堂学习与课外实践活动中学语文、用语文，进而全面提升语文素养。